Ένα τραυματικό γεγονός (π.χ.θάνατος αγαπημένου προσώπου, φυσική καταστροφή) διακόπτει την καθημερινή ρουτίνα, και μαζί της το αίσθημα ασφάλειας και σταθερότητας που η ρουτίνα αυτή δημιουργεί.Αυτό δημιουργεί στα παιδιά την αίσθηση της απειλής πως ό,τι φοβούνται περισσότερο (ακόμη και πράγματα αντικειμενικά απίθανα) ενδέχεται να συμβεί.
Επιπλέον, η απώλεια του αισθήματος της ασφάλειας στα παιδιά συνοδεύεται και από τον φόβο, που ενίοτε παίρνει και ανορθολογικές διαστάσεις ότι θα συμβεί κάτι κακό και οι γονείς θα αδυνατούν να τα προστατεύσουν.Στη φάση αυτή είναι αναγκαία η συζήτηση των επιπτώσεων της κρίσης στη ζωή τους με τους μεγάλους, οι οποίοι θα πρέπει να εξηγήσουν και να καθησυχάσουν τα παιδιά, ώστε το αίτημα ασφαλείας να ανακτηθεί.
Η φροντίδα που ενδείκνυται σε αυτή την περίπτωση είναι η συζήτηση, ο καθησυχασμός, αλλά και η διατήρηση κάποιας ρουτίνας σε σχέση με τον ύπνο, αλλά και η ενθάρρυνση της έκφρασης των συναισθημάτων μέσω παιχνιδιού ή χειροτεχνιών.(β) Στις ηλικίες 5-11 ετών, εμφανίζονται επίσης σωματικά συμπτώματα και συναισθηματικές αντιδράσεις (απόσυρση, απώλεια ενδιαφέροντος, σχολική φοβία, καυγάδες με συνομηλίκους), και επιπλέον η αναστάτωσή τους εκδηλώνεται μέσα από ανταγωνιστικές συμπεριφορές απέναντι στα μικρότερα παιδιά με στόχο την προσοχή των γονέων.
Επίσης εμφανίζονται δυσκολίες σε σχέση με την εξουσία και τα παιδιά εναντιώνονται απέναντι στην εξουσία τόσο των γονέων όσο και του σχολείου.Και εδώ απαιτείται αυξημένο ενδιαφέρον από τους γονείς, λιγότερη πίεση αναφορικά με τις σχολικές επιδόσεις, ενθάρρυνση να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσω του λόγου, συμμετοχή σε μη απαιτητικές, κατά προτίμηση ομαδικές δραστηριότητες με συνομήλικους ώστε να επιτυγχάνεται η αποκατάσταση του αισθήματος ασφαλείας.
Οι μαθητές του 1ου Λυκείου Ν. Ψυχικού δεν διακρίνονται μόνο για τις επιδόσεις τους αλλά και το ήθος τους.
Μετά τη μεγάλη διάκριση της μαθήτριας της Γ΄ Λυκείου Κ. Λιουδάκη στον 2ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Αστροφυσικής, περήφανο έκαναν το Σχολείο και οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Λυκείου για την άμεση ανταπόκρισή τους στο κάλεσμα των Καθηγητών τους, της Θεολόγου Μ. Στάγια και της Φιλολόγου Α. Τόντη, να προσφέρουν λίγη χαρά και αγάπη στους συνάνθρωπούς τους με αφορμή τις γιορτές των Χριστουγέννων.
Πρόκειται για σωματείο φιλανθρωπικό μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, που συμπαραστέκεται σε γυναίκες έγγαμες ή άγαμες. Λόγοι εγκατάλειψης, κακοποίησης και κοινωνικοοικονομικοί τις πιέζουν σε αφαίρεση της ζωής του εμβρύου-παιδιού τους.
Σύμφωνα με τη σχετική ενημέρωση, οι μαθητές πρόσφεραν στον Σύλλογο είδη πρώτης ανάγκης, ξεναγήθηκαν στους χώρους του και ενημερώθηκαν για το σημαντικό έργο του. Στη συνέχεια με τη βοήθεια των υπευθύνων τακτοποίησαν τον ρουχισμό και έφτιαξαν δέματα για άπορες οικογένειες. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, χάρηκαν, συγκινήθηκαν με τη συμμετοχή τους σε αυτή τη δράση.
«Θερμές ευχαριστίες στον πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής, κ. Χαμαλίδη, για τη δωρεάν μετάβαση των μαθητών μας στον χώρο του συλλόγου» υπογραμμίζει το Σχολείο.
Οι δράσεις συνεχίστηκαν την Τρίτη 14 Δεκεμβρίου όταν οι μαθητές του τμήματος Β1 με τη Θεολόγο Μ. Στάγια επισκέφθηκαν το Ευρωπαϊκό Οικοτροφείο, για να προσφέρουν χριστουγεννιάτικες ευχετήριες κάρτες και γλυκά στους γέροντες του Ιδρύματος.
Στη συνέχεια τα παιδιά μετέβησαν στην εκκλησία της Αγίας Σοφίας, με σκοπό να βοηθήσουν στη συσκευασία δεμάτων που προσφέρει η ενορία στις φυλακές ανηλίκων σε συνεργασία με τη Νεανική Εστία.
Ο π. Γεώργιος Χριστοδούλου μίλησε στα παιδιά για το φιλανθρωπικό έργο που συντελείται και τα ξενάγησε στο χώρου που προετοιμάζεται το συσσίτιο. Ακολούθως υπό την καθοδήγηση του, οι μαθητές με ιδιαίτερο ζήλο, ενθουσιασμό και συνεργατικό πνεύμα, τακτοποίησαν τις προσφορές και έφτιαξαν τα δέματα. Τα πρόσωπά τους έλαμπαν από χαρά, όταν ολοκλήρωσαν το έργο τους, και δεν σταματούσαν να μιλάνε για τα όμορφα συναισθήματα που πλημμύρισαν την ψυχή τους.
Τόσο η Νεολαία Αγίας Σοφίας Νέου Ψυχικού όσο και ο πατέρας Γεώργιος Χριστοδούλου ευχαρίστησαν θερμά τους μαθητές του 1ου Λυκείου Νέου Ψυχικού για την πολύτιμη βοήθειά τους.