Τα πιο συχνά λάθη των γονιών σχετικά με το σχολείο

Πολλές φορές οι γονείς στην προσπάθειά τους να βοηθήσουν τα παιδιά τους στο σχολείο, κάνουν άθελά τους κάποια σφάλματα. Ας δούμε ποια είναι αυτά και πώς μπορείτε να τα διορθώσετε τώρα που βρισκόμαστε στην αρχή της σχολικής χρονιάς:

Έχουν πολύ χαμηλές ή υπερβολικά υψηλές προσδοκίες: Στην πρώτη περίπτωση δε θέλουν να αγχώσουν ή να πιέσουν τα παιδιά τους. Έτσι τους επιτρέπουν να τεμπελιάζουν, να μην κάνουν τις εργασίες τους και γενικά δε δείχνουν τη δέουσα προσοχή. Στη δεύτερη περίπτωση, φτάνουν στο άλλο άκρο, πιέζοντας υπερβολικά τα παιδιά και επιβάλλοντάς τους μια βαθμοθηρία. Φυσικά το σωστό βρίσκεται κάπου στη μέση.

Κάνουν οι ίδιοι τις δουλειές των παιδιών τους: Μην κουβαλάτε καθημερινά τη τσάντα του παιδιού σας, αφού μπορεί να το κάνει και μόνο του. Μην κάνετε εσείς τις ζωγραφιές ή τις εργασίες του και γενικά μην του τα προσφέρετε όλα έτοιμα. Το παιδί πρέπει να μάθει από μικρό ότι το σχολείο είναι η δουλειά του και οφείλει το ίδιο να είναι υπεύθυνο.

Δεν συνεργάζονται με τους δάσκαλους: Οι δάσκαλοι δεν είναι εχθροί, αλλά σύμμαχοι. Όταν ο γονιός συνεργάζεται με το δάσκαλο, όταν έχουν μια σταθερή επικοινωνία μέσα στη χρονιά, όταν ακούει αυτά που ο εκπαιδευτικός παρατηρεί μέσα στην τάξη, μόνο καλό μπορεί να προκύψει για το παιδί.

Επιβραβεύουν υπερβολικά το παιδί και κυρίως με υλικά αγαθά: Κάθε γονιός χαίρεται όταν ακούει καλά λόγια για το παιδί του ή όταν βλέπει τα «μπράβο» και τα «άριστα», όμως καλό θα είναι το παιδί να καταλάβει ότι πρέπει να συμπεριφέρεται όμορφα στο σχολείο και να προσπαθεί, όχι για να πάρει μετά δώρα και παιχνίδια, αλλά γιατί αυτό είναι το σωστό.

Δεν παραδέχονται τα λάθη του παιδιού τους: Πολλοί γονείς συχνά επιτίθενται στους δάσκαλους, θεωρώντας ότι αδικούν τα παιδιά τους ή αρνούνται να δουν την πραγματικότητα, π.χ. ότι το μικρό τους χτυπά ή ενοχλεί τα άλλα παιδάκια. Πάντα φταίει το άλλο παιδί και πάντα το δικό τους είναι αθώο. Δυστυχώς με αυτή την αντιμετώπιση δε βοηθούν το παιδί να συνειδητοποιήσει το σφάλμα του και να διορθώσει την συμπεριφορά του.

Πηγή: mother.gr gova.stileto.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Κάντε το παιδί σας να λατρέψει τις ιστορίες και τα βιβλία

Οι παρακάτω πολύτιμες συμβουλές θα σας βοηθήσουν στο να κάνετε μία εξαιρετική αρχή

Δεν είναι ποτέ πολύ νωρίς να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει. Σε προσχολική ηλικία, είναι πιο σημαντικό να του διδάξετε να αγαπάει τα βιβλία και τις ιστορίες από το να ανησυχείτε για τα πρακτικά θέματα της ανάγνωσης. Οι παρακάτω πολύτιμες συμβουλές θα σας βοηθήσουν στο να κάνετε μία εξαιρετική αρχή.

1. Χρησιμοποιήστε τα βιβλία για να συνδεθείτε. Κάντε την ώρα του διαβάσματος ιδιαίτερη τόσο για το παιδί, όσο και για εσάς. Φτιάξτε μία δική σας ρουτίνα και βρείτε ένα χουχουλιάρικο μέρος για να το κάνετε. Δεν χρειάζεται να το κάνετε πριν κοιμηθεί. Μπορεί να είναι όταν το κάνετε μπάνιο ή όταν τρώτε πρωινό.
2. Μιλήστε για τις εικόνες. Δεν είναι οι λέξεις αυτό που προσελκύει το ενδιαφέρον του παιδιού σε αυτές τις ηλικίες. Διαλέξτε βιβλία με ζωηρά χρώματα και όμορφες εικόνες και μιλήστε με το παιδί για την εικονογράφηση. Ζητήστε από το παιδί να σας δείξει πράγματα στην εικόνα και να επαναλάβει τις λέξεις μετά από εσάς, αλλά κάντε το σαν παιχνίδι και όχι σαν τεστ. Αυτό προετοιμάζει το παιδί για την έναρξη του διαβάσματος.
3. Γίνετε το πρότυπο. Το παιδί θέλει να είναι σαν εσάς. Διαβάστε τα δικά σας βιβλία για να σας βλέπει και θα θέλει να σας μιμηθεί.
4. Όταν διαβάζετε στο παιδί, κάντε το με εκφράσεις. Κάντε ανοησίες και δείξτε του ότι τα βιβλία έχουν το δικό τους τρόπο να ‘ζωντανεύουν’. Κάντε ήχους και αλλάξτε τη φωνή σας ανάλογα με αυτό που διαβάζετε. Ζητήστε από το παιδί να κάνει το ίδιο.
5. Μιλήστε για το βιβλίο όσο το διαβάζετε. Έτσι χτίζετε τις δεξιότητες κατανόησης και προσπαθείτε να το μάθετε πώς να ανακαλύπτει τη δομή και τους πρωταγωνιστές μίας ιστορίας.
6. Κάντε τα βιβλία καθημερινότητα, και όχι ένα ιδιαίτερο προνόμιο. Μην λέτε δηλαδή στο παιδί ότι θα διαβάσετε το αγαπημένο του βιβλίο μόνο αν φάει το βραδινό του. Αντιθέτως, διαλέξτε ώρες της ημέρας που είναι άνετες και προσφέρουν χαρά.
7. Ακολουθήστε τη ροή. Μην το αναγκάζετε να καθίσει πολλή ώρα.

in.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Το παιδί στην Έκτη Δημοτικού

Ξεκίνησε το παιδάκι σας την τελευταία τάξη του Δημοτικού;

Είναι καιρός για αλλαγές. Η Έκτη Δημοτικού είναι η τάξη όπου γίνεται η προετοιμασία για το μεγάλο άλμα που είναι το ξεκίνημα του Γυμνασίου.
Τα παιδιά είναι πλέον σε θέση να δουλεύουν πιο οργανωμένα και παραγωγικά για ένα αποτέλεσμα. 
Η σκέψη του παιδιού σιγά σιγά αρχίζει να γίνεται πιο ανοιχτή σε νέα ερεθίσματα και μπαίνει η έννοια της κριτικής σκέψης.
Η ταυτότητα του παιδιού έχει ήδη αρχίσει να διαμορφώνεται από πολύ νωρίς, αλλά σε αυτή την ηλικία γίνονται κάποια πολύ σημαντικά βήματα για να προετοιμαστεί ώστε να έχει μια πιο ξεκάθαρη άποψη πάνω σε θέματα που το αφορούν, να ασκεί κριτική και να αναλύει αφηρημένες έννοιες με μεγαλύτερη ευκολία.
Ουσιαστικά οι ενότητες που εισάγονται σε αυτή την τάξη είναι πιο περίπλοκες και πιθανόν να αρχίσετε να δυσκολεύεστε και εσείς να καταλάβετε κάποια πράγματα από αυτά που θα παρακολουθεί στο σχολείο, ή τα μαθήματα του στο σπίτι.
Αρχικά όσον αφορά το μάθημα των μαθηματικών, τα παιδιά αρχίζουν να ασχολούνται με τη μέτρηση μεγεθών όπως είναι το μήκος, η επιφάνεια και όγκος.
Μετρήσεις που μέχρι τώρα δεν είχαν εξοικειωθεί. Ακόμα εισάγονται στις αναλογίες και στα ποσοστά αλλά και στις πρώτες εξισώσεις, όπου αρχίζουν οι υποθέσεις ενός προβλήματος και οι πληθώρες λύσεις του.
Έχοντας πλέον εξοικειωθεί με κάποια κομμάτια της ιστορίας, τα παιδιά της Έκτης Δημοτικού, πρέπει να είναι σε θέση να μάθουν όλα τα σημαντικά γεγονότα και μορφές της ιστορίας που συνέβαλαν στην Ελληνική Επανάσταση αλλά και στην δημιουργία του ανεξάρτητου ελληνικού κράτους. Πολλά σχολεία μάλιστα οργανώνουν παραστάσεις αφιερωμένες στην Ελληνική Επανάσταση ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά να εγκλιματιστούν καλύτερα με τα γεγονότα.
Εκεί είναι που μπαίνει και η έννοια του κράτους πλέον αλλά και του πολίτη, του έθνους, του πολιτεύματος και της γενικότερης συγκρότησης μιας οργανωμένης κοινωνίας. Είναι έννοιες πολύ σημαντικές και είναι απαραίτητο όσο μπορείτε να συμβάλλετε και εσείς στο να καταλάβει το παιδί σας καλύτερα την πραγματική τους έννοια.

Άλλωστε θα μπορείτε να συζητάτε μαζί του με περισσότερη άνεση και είναι καλό να το κάνετε όσο πιο συχνά μπορείτε, καθώς πλέον θα αρχίσει να εξασκεί στο σχολείο την κριτική σκέψη.
Αυτό με την βοήθεια των κειμένων της λογοτεχνίας, όπου θα γίνεται ανάλυση του τρόπου γραφής, του νοήματος του κειμένου, των γλωσσικών μέσων αλλά και γενικότερης προσέγγισης του συγγραφέα.
Τέλος το παιδί θα αρχίσει να αποκτά μια συνολική εικόνα του γεωγραφικού χάρτη του κόσμου καθώς στην Έκτη Δημοτικού γίνεται γεωγραφική και πολιτική εξέταση των ηπείρων.
Καλό είναι να προμηθευτείτε μια υδρόγειο σφαίρα ώστε να το βοηθήσετε να έχει μια καλύτερη εικόνα και κάθε φορά που αναρωτιέται για κάποια γεωγραφική θέση ή συσχετισμό, να ανατρέχει στην υδρόγειο.
Προσπαθήστε να το βοηθήσετε να έχει μια όσο το δυνατόν καλύτερη εικόνα γίνεται για τα γεγονότα, παρακολουθώντας μαζί του τις ειδήσεις για παράδειγμα ή συζητώντας μαζί του κάποια απλά πράγματα για την γενικότερη λειτουργία του συστήματος και της παγκόσμιας πραγματικότητας.  

mothersblog.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Μπορεί ένα προικισμένο παιδί να μην είναι καλός μαθητής;

Όλα τα παιδιά έχουν μοναδικά χαρακτηριστικά, κλίσεις και ταλέντα.

Κάποια παιδιά όμως, χαρακτηρίζονται ως προικισμένα ή ταλαντούχα. Όσο και αν φαίνεται παράδοξο, τα προικισμένα παιδιά δεν είναι πάντοτε καλοί μαθητές.
Βέβαια το αρχικό ερώτημα είναι αν το προικισμένο παιδί γεννιέται ή όχι. Ξεκάθαρη απάντηση δεν υπάρχει. Μπορεί μερικά παιδιά να έχουν ένα επιπλέον πλεονέκτημα με μία κλίση που είναι εμφανής από πολύ νωρίς ενώ η πορεία άλλων παιδιών εξαρτάται από το περιβάλλον στο οποίο ζουν.
Αυτές οι κλίσεις εκδηλώνονται σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό από την παιδική ηλικία. Σ' ένα προικισμένο παιδί παρουσιάζονται ως ένα ταλέντο ή μία εξαιρετική ικανότητα σ' έναν ή περισσότερους τομείς, γεγονός που το κάνει να διαφέρει και να υπερέχει από τα άλλα παιδιά.
Η ζωή έχει να επιδείξει πολλά παραδείγματα «κακών» μαθητών που με το μετέπειτα έργο τους έμειναν στην ιστορία. Ο δάσκαλος του Mπετόβεν διατυμπάνιζε ότι ο μαθητής του «δεν έχει μάθει τίποτα και ποτέ του δεν θα μάθει τίποτα» , ενώ ο Αϊνστάιν απορρίφθηκε στις εισαγωγικές εξετάσεις στο Πολυτεχνείο της Zυρίχης!

Ο λόγος που ένα προικισμένο παιδί μπορεί να μην έχει καλές επιδόσεις στο σχολείο είναι γιατί το σύστημα διδασκαλίας καλύπτει τις ανάγκες των παιδιών που πληρούν το μέσο όρο και όχι όσων «προχωρούν» πολύ γρήγορα.
Σύμφωνα με τους ειδικούς, τα προικισμένα και χαρισματικά παιδιά έχουν ανάγκη από ένα σύστημα διδασκαλίας που θα λειτουργεί ως πρόκληση για τις ικανότητές τους και θα τα ενθαρρύνει να αναπτύξουν την πρωτοτυπία και τη φαντασία τους.
Γι' αυτό είναι σημαντικό οι γονείς που ανακαλύπτουν ότι το παιδί τους είναι προικισμένο να συμβουλευτούν έναν ειδικό, ο οποίος θα τους υποδείξει τον τρόπο που πρέπει να κινηθούν χωρίς να διαταραχθεί η ανάπτυξη του παιδιού.

newsbomb.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Ένα αλλεργικό παιδί στο σχολείο

Τι μπορεί να εμφανίσει ένα αλλεργικό παιδί στο σχολείο;

Η έναρξη της σχολικής χρονιάς μπορεί να είναι μια αγχωτική εμπειρία για όλους τους γονείς, πόσο μάλλον όταν ένα παιδί πάσχει από κάποια σοβαρή αλλεργία.

Αν και είναι απόλυτα φυσιολογικό ως γονείς να ανησυχείτε, πρέπει να γνωρίζετε ότι η συναισθηματική σας φόρτιση μπορεί να επηρεάσει πολύ αρνητικά την ψυχολογία του παιδιού σας.
Βοηθείστε το να ξεπεράσει τον κοινωνικό αποκλεισμό στο σχολείο. Σύμφωνα με την Ελληνική Εταιρεία Αλλεργιολογίας και Κλινικής Ανοσολογίας θα πρέπει να ενημερωθείτε σωστά, να οργανώσετε με τον γιατρό σας ένα γραπτό σχέδιο δράσης σε περίπτωση ανάγκης για το παιδί σας και να επικοινωνήσετε το πρόβλημά σας εγκαίρως στο σχολείο.

Συμπτώματα

• Επιδείνωση εκζέματος
•  Κρίση βρογχικού άσθματος
• Ρινίτιδα- επιπεφυκίτιδα
• Τροφική αλλεργία
• Κνίδωση – αγγειοοίδημα
• Αναφυλαξία
• Αλλεργία στα υμενόπτερα ( μέλισσα, σφήκα).

Συμπερασματικά

• Ενημέρωση των αρμόδιων εκπαιδευτικών( δασκάλου τάξης, καθηγητή σωματικής αγωγής) από τους γονείς του ασθματικού παιδιού. Να υπάρχει γραπτό πλάνο αντιμετώπισης μιας κρίσης
• Εκπαίδευση στη χρήση των φαρμάκων
•  Μέριμνα για ελαχιστοποίηση των ερεθιστικών ουσιών του σχολικού περιβάλλοντος όπως περιγράφτηκε παραπάνω.
• Τα παιδιά με άσθμα πρέπει να ασκούνται. Λαμβάνουν αν χρειάζεται προθεραπεία και κάνουν προσεκτική προθέρμανση
• Ενθάρρυνση πλήρους συμμετοχής στις αθλητικές δραστηριότητες όταν είναι καλά, και δικαίωμα διακοπής ή τροποποιημένης άσκησης όταν έχουν συμπτώματα.

Το “μυστικό” για την ευεξία των αλλεργικών παιδιών στο σχολείο είναι η ανάπτυξη μιας σχέσης συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο, την οικογένεια και τον θεράποντα ιατρό με στόχο τη δημιουργία ενός ασφαλούς μαθησιακού περιβάλλοντος.
Στόχος είναι το πέρασμα του παιδιού από την “ασφάλεια” του σπιτιού στον κόσμο του σχολείου να γίνεται με τον πιο ομαλό τρόπο. Οι γονείς των παιδιών διαδραματίζουν βασικό ρόλο. Με τις κατάλληλες οδηγίες που θα έχουν από τον θεράποντα ιατρό, θα πρέπει να ενημερώσουν κατάλληλα το σχολικό προσωπικό και να δημιουργήσουν μια συνεχή γραμμή επικοινωνίας.
Ασφαλές περιβάλλον στο σχολείο σημαίνει θετική ψυχολογία και αυτοπεποίθηση παιδιών-γονέων-εκπαιδευτικών.

mothersblog.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι