Δυσλεξία στο σχολείο - Εξέταση και βαθμοί

Απευθύνομαι σε δασκάλους και καθηγητές...

Πλησιάζει η ώρα της βαθμολογίας των παιδιών για το πρώτο τρίμηνο ( πρώτο τετράμηνο στα Λύκεια) και γράφω μερικές συμβουλές όσον αφορά τη βαθμολογία των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην αποδοχή, κατανόηση ,στον σεβασμό της διαφορετικότητας του παιδιού, θα τονώσει την αυτοπεποίθησή του και τον ψυχισμό του και θα το βοηθήσει να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις του σχολείου αλλά κυρίως της ζωής του.

• Τα παιδιά πρέπει να βαθμολογούνται για την προσπάθεια και όχι μόνο για το αποτέλεσμα.
• Προσπαθήστε με τη βαθμολογία να ενθαρρύνετε τα παιδιά, να βρείτε δηλαδή τη χρυσή τομή. Ένα βαθμό που ούτε θα είναι υπερβολικός αλλά ούτε και απογοητευτικός.
• Να έχετε στο νου σας ότι ένα παιδί με μαθησιακές δυσκολίες χρειάζεται τουλάχιστον το διπλάσιο χρόνο για να κάνει μια άσκηση ή να μάθει ένα μάθημα π.χ. ιστορίας.
• Προσπαθήστε να βαθμολογήσετε την προσπάθεια, τη συμμετοχή, το ενδιαφέρον του παιδιού.
• Να εξετάζετε πάντα προφορικά τους μαθητές που έχουν χαρτί μαθησιακών δυσκολιών, όπως προστάζει και ο νόμος. Το γραπτό διαγώνισμα να λαμβάνεται υπόψιν μόνο αν έχει κάτι θετικό να συνεισφέρει στην προφορική εξέταση.
• Προσπαθήστε να δείτε τις γνώσεις του παιδιού, με μικρές και σύντομες ερωτήσεις.
• Αν το παιδί δεν μπορεί να απαντήσει μια ερώτηση, κάντε την ξανά με πιο απλά και διαφορετικά λόγια.
• Το πιο σημαντικό είναι να κάνετε τα παιδιά να αγαπήσουν τα μαθήματα, ειδικά αυτά στα οποία δυσκολεύονται περισσότερο.
• Επίσης σημαντικό είναι να μην κάνετε τα παιδιά να απογοητευθούν και να απορρίψουν ακόμα και μαθήματα που μέχρι τώρα αγαπούσαν.
• Να ξέρετε ότι καθημερινά ο μαθητής με δυσλεξία βιώνει αρκετές απογοητεύσεις, ξέρει και νοιώθει ότι όσο κι αν προσπαθεί δεν θα μπορέσει να γίνει ο άριστος μαθητής.
• Αγκαλιάστε αυτά τα παιδιά, δώστε τους ώθηση να πάνε όλα και πιο ψηλά!
• Η επιβράβευση κάνει θαύματα!

πηγή: http://paidagwgos.blogspot.gr/