Το μήνυμα της ημέρας

Μεγαλώνοντας το παιδί μας

Μεγαλώνοντας το παιδί μας ας έχουμε υπόψη μας τα εξής:

1. ΑΝΤΙΛΗΨΗ: Το παιδί μας δεν είναι κουτό. Αντιλαμβάνεται τα πάντα. Όσο μικρό και αν είναι αντιλαμβάνεται όλα μας τα συναισθήματα, τη διάθεσή μας, και κυρίως την αγάπη μας γι αυτό.
2. ΕΥΘΥΤΗΤΑ: Του μιλάμε κοιτώντας το στα μάτια. Έτσι απορροφούν τις ιδέες στο μέγιστο, κατανοώντας και τα μη λεγόμενα.
3. ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ: Μιλάμε υπεύθυνα και για σοβαρά θέματα. Όπως όταν απευθυνόμαστε σε μεγάλους. Μπορούμε στις αφηγήσεις μας να περιλαμβάνουμε ακόμα και δύσκολες έννοιες. Το παιδί αντιλαμβάνεται περισσότερα από όσα νομίζουμε.
4. ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΑ: Στο παιδί μας καταθέτουμε μόνον αλήθειες και φροντίζουμε να είμαστε αξιόπιστοι απέναντί του.
5. ΟΥΣΙΑ: Σ’ αυτό πού διαβάζουμε στο παιδί μας να εντοπίζουμε την ουσία. Δεν διαβάζουμε απλά ένα παραμύθι στο παιδί, συζητάμε μετά μαζί του την ουσία.
6. ΗΠΙΟΤΗΤΑ: Η φωνή μας να είναι ήπια και σταθερή και η συμπεριφορά μας ήρεμη. Είμαστε σταθεροί στις απόψεις και τις θέσεις μας.
7. ΟΧΙ ΦΟΒΟΣ: Δεν καλλιεργούμε το φόβο στην ψυχή του παιδιού. Για παράδειγμα παραμύθια και εκφοβισμός με μάγισσες και τέρατα λειτουργούν πολύ αρνητικά.
8. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ: Αναπτύσσουμε την ελευθερία του.
9. ΑΥΤΕΝΕΡΓΕΙΑ: Το ενθαρρύνουμε να κάνει μόνο του πράγματα. Του δίνουμε τον χρόνο του.
10. ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ: Είμαστε ιδιαίτερα προσεκτικοί στην αποφυγή χτυπημάτων. Προστατεύουμε τα παιδιά από τα χτυπήματα στα χέρια και το κεφάλι. ΟΧΙ ΑΣΚΗΣΗ ΒΙΑΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ. Κάθε χτύπημα στο παιδί, επιφέρει ψυχικά τραύματα.

Αμαλία, δε σε ξεχνάμε ... παλεύουμε για το καλύτερο

«Ο ασθενής έχει το δικαίωμα
του σεβασμού του προσώπου του
και της ανθρώπινης αξιοπρέπειάς του.»

Ανοίξτε και μελετήστε το: fakellaki.blogspot.com

ΕΡΕΥΝΑ 2007:
Πρωταθλητές, δημόσια νοσοκομεία και ιδιωτικές υπηρεσίες Υγείας. Φόρο διαφθοράς πλήρωσαν 440.000 ελληνικές οικογένειες

Του ΧΡΗΣΤΟΥ ΖΕΡΒΑ

Νέα στοιχεία-σοκ για το ύψος, το κόστος και την έκταση της διαφθοράς στη χώρα φέρνει στο φως έρευνα της Public Issue για τη ΜΚΟ «Διεθνής Διαφάνεια-Ελλάς».

Για πρώτη φορά υπολογίζεται ότι το συνολικό «μαύρο χρήμα», που αναγκάστηκε να δώσει ένας στους πέντε Ελληνες πολίτες το 2007 σε δημόσιες υπηρεσίες -αλλά και στον ιδιωτικό τομέα- για μικρά και μεγάλα «ρουσφέτια» ανέρχεται σε 613 εκατ. ευρώ!
........................................................................

Στην Υγεία
Πρωταθλητές της διαφθοράς στην Ελλάδα αναδεικνύονται τα δημόσια νοσοκομεία από τη μια και οι ιδιωτικές υπηρεσίες Υγείας από την άλλη.

Είναι χαρακτηριστικό ότι οι Ελληνες εμφανίζονται να πληρώνουν σε ποσοστό 34% οικονομική συνεισφορά για καλύτερη μεταχείριση στα δημόσια νοσοκομεία (εγχειρήσεις, εισαγωγή, εξετάσεις κ.λπ.).

Οι πολεοδομίες, άλλη μεγάλη εστία διαφθοράς, ακολουθούν πολύ πίσω με ποσοστό 15% και έπονται οι εφορίες με 14%. Μικρότερα ποσοστά διαφθοράς παρατηρούνται στο υπουργείο Μεταφορών 6%, στους δήμους 3% (για υποθέσεις που αφορούν άδεια καταστημάτων, έκδοση δικαιολογητικών, προσλήψεις, ηλεκτροδότηση, μεταφορά ρολογιού, διαγωνισμούς κ.ά.). Σε ποσοστό 2% διαφθορά καταγράφηκε ακόμη στις Νομαρχίες και τη ΔΕΗ, ενώ με 1% ακολουθούν το Κτηματολόγιο, οι τράπεζες, ο ΟΤΕ, τα Δασαρχεία, ο ΟΕΚ.

Στον ιδιωτικό τομέα προηγούνται και πάλι τα ιδιωτικά νοσοκομεία με 18% και ακολουθούν οι γιατροί και τα ιδιωτικά ιατρεία με ποσοστό 10%!

Οι ιδιωτικές τράπεζες συγκεντρώνουν επίσης μεγάλο ποσοστό διαφθοράς (10%), ενώ οι δικηγόροι-νομικοί ακολουθούν στην τέταρτη θέση με ποσοστό 8%. Οπως προκύπτει από την έρευνα, η διαφθορά στους δικηγόρους αφορά χρήματα που ζητήθηκαν από πελάτες, πέραν του νομίμου, για διευθέτηση υποθέσεών τους, όπως δικαστικές υποθέσεις γενικά (41%), χορηγήσεις πιστοποιητικών (5%), δάνεια (5%), μεταβιβάσεις περιουσίας (5%), προώθηση υποθέσεων(5%), πράσινη κάρτα (5%), μεσολαβήσεις στο Δημόσιο (5%) κ.ά.
Μεταξύ 3% και 4% κινείται και η διαφθορά στους ηλεκτρολόγους, υδραυλικούς και άλλους τεχνίτες (για εργασίες χωρίς απόδειξη, υπερτιμολόγηση κ.ά.). Στον κατασκευαστικό κλάδο τα περιστατικά διαφθοράς αφορούν την ανέγερση οικοδομής (29%), την οικοδομική άδεια (24%), τις εργασίες στο σπίτι (19%), τη νομιμοποίηση παραβάσεων (10%).


ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 15/01/2008

Αφαίρεση με δανεικό για τη Β' Δημοτικού

Μια συμβουλή για όποιον βοηθά στο διάβασμα παιδάκι δευτέρας δημοτικού που μαθαίνει «αφαίρεση με δανεικό».
Ο χαρακτηρισμός «δανεικό» αν δεν κάνω λάθος βγήκε τώρα, και πολύ εύστοχα, γιατί απ ό,τι θυμάμαι εμείς λέγαμε μόνο «7 βγάζω 9 δε γίνεται, το 7 γίνεται 17....»

Έστω ότι έχουμε 35-19. Το παιδάκι ξεκινάει... "πέντε βγάζω εννιά δε γίνεται, παίρνω δανεικό και το κάνω 15. 15 βγάζω εννιά 6." Οι περισσότεροι τι κάνουμε μετά; μετατρέπουμε το 1 σε δύο.


Το αποτέλεσμα βγαίνει σωστό, δεν υπάρχει πρόβλημα. Μόνο που ένα παιδάκι (και οι μεγάλοι φυσικά) δεν μπορούν να εξηγήσουν γιατί μεγαλώνουν το ψηφίο αυτό, κι όπως είναι φυσικό το παιδάκι μπερδεύεται. Και μπερδεύεται γιατί έχει μάθει πρόσφατα και την πρόσθεση με κρατούμενο και τα χει κάνει έναν αχταρμά μέσα στο μυαλό του.

Η απλή λύση βρίσκεται στο πιο ευνόητο.
στην πράξη 35-19, όταν μετατρέπω το 5 σε 15 το παιδάκι λέει "παίρνω δανεικό και γίνεται 15".... ωραία.. Ποιος το δίνει το δανεικό στο 5; Το 3 φυσικά*. Αφού λοιπόν το 3 δίνει δανεικό, τότε το τρία χάνει, κι έτσι γίνεται 2. Και εδώ τελειώνει το μπέρδεμα. Όποιος δανείζει, αυτός χάνει απ την "τσέπη" του, άρα μικραίνουμε αυτόν.

*Για την ακρίβεια δεν δίνει το 3 ένα στο 5, αλλά το 30 δίνει μια δεκάδα στο 5. Υποτίθεται όμως ότι αυτό το εξηγούμε καλά στην αρχή και μετά χάριν συντομίας το απλοποιούμε στα λόγια μας καθώς κάνουμε τις πράξεις.

Δεν είναι καμιά φοβερή ανακάλυψη, το ξέρω... Αλλά βλέπω ότι οι περισσότεροι μάθαμε στα σχολειά μας να κάνουμε το ανάποδο, τελείως μηχανικά. Κι όταν ήρθα αντιμέτωπη μ ένα παιδάκι που μετά το ημερήσιο πρόγραμμά του χτυπούσε το κεφάλι του και προσπαθούσε να θυμηθεί "τώρα το δανεικό κατεβαίνει κάτω και μεγαλώνει τον αριθμό.. όχι.... τον μικραίνει... ουφ τι τον κάνει κυρία;" Κατάλαβα ότι κάποια πράγματα είναι ένα απλό κλικ.
Αφού δίνει ένα, τότε χάνει ένα, και τέλος.

Ελπίζω αγαπητό μου χαμομηλάκι, να βοήθησα όσους ασχολούνται 😊

Με τα μάτια της ψυχής...

Το κορίτσι με τα πράσινα μεγάλα μάτια είναι η μικρή Meem, 13 ετών, όπου όταν ήταν μόλις 2 ετών, ο πατέρας της εγκατέλειψε την οικογένεια τους. 

Η Meem μεγάλωσε αρχικά σε ορφανοτροφείο, σήμερα όμως μένει και εκπαιδεύεται σε ένα ειδικό σχολείο στην πρωτεύουσα του Μπαγκλαντές, την Ντάκα. 

Περίπου 76 άτομα με προβλήματα όρασης, όπως η Meem, δέχονται την αγάπη και την φροντίδα των υπευθύνων του σχολείου στο οποίο βρίσκονται, ενώ η ειδική εκπαίδευση τους περιλαμβάνει ασκήσεις που καλύπτουν προβλήματα κινητικότητας, αντιμετώπισης των καθημερινων αναγκών, αλλά το πρόγραμμα περιλαμβάνει και πολλές σωματικές και ψυχικές ασκήσεις. 

Έθνος