Το γονεϊκό πρότυπο συμβάλλει στην Κοινωνική Νοημοσύνη των παιδιών

Είναι γνωστό ότι τα παιδιά στα πρώτα χρόνια της ζωής τους δέχονται επιδράσεις σε μεγάλο βαθμό από το περιβάλλον τους, το οποίο συμπεριλαμβάνει τους γονείς τους.

Είναι σημαντικό, λοιπόν, το πώς οι γονείς προετοιμάζουν τα παιδιά για να ενταχθούν σε ένα κοινωνικό πλαίσιο το οποίο προϋποθέτει την αλληλεπίδραση των παιδιών με τους γύρω του.

Ονομαστικά αναφερόμαστε στην κοινωνική νοημοσύνη η οποία αποτελεί ένα σημαντικό παράγοντα για μία γεμάτη και επιτυχημένη ζωή καθώς και για συναισθηματική ευεξία.

Τα άτομα με υψηλή κοινωνική νοημοσύνη μπορούν να κατανοήσουν τους ανθρώπους γύρω τους, να κτίσουν φιλίες καθώς και να προσαρμοστούν και να χειριστούν νέες καταστάσεις.

Για αυτό αποτελεί σημαντικό παράγοντα στην εξέλιξη των παιδιών, ο οποίος επηρεάζεται έντονα από το γονεϊκό πρότυπο, δηλαδή τις αντιδράσεις, τις εκφράσεις και τις πράξεις των γονέων τα οποία αντικατοπτρίζονται στα παιδιά.

Εντούτοις, τα παιδιά χρειάζονται τη στήριξη των γονέων τους για να ενσωματωθούν με ασφαλή βήματα στον κοινωνικό κόσμο.

Η μουσικοθεραπεύτρια Αντωνία Χατζηευτυχίου σε άρθρο της στο paidiatros.com, αναφέρει μερικούς τρόπους με τους οποίους οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αναπτύξουν τις σωστές κοινωνικές ικανότητες.

Όπως αναφέρει, οι γονείς είναι καλύτερα να εστιάσουν από νωρίς στις κοινωνικές δεξιότητες του παιδιού τους, οι οποίες έχουν μεγαλύτερη σημασία για τη μελλοντική του ευτυχία σε σχέση με τις διανοητικές του δεξιότητες.

Ακόμη, το να συζητήσουν μαζί με το παιδί για τους φίλους του και να δημιουργήσουν ευκαιρίες για να παίξει μαζί τους. 

Είναι πολύ πιθανό και ανθρώπινο κάποια στιγμή οι φιλίες αυτές να πληγούν, όμως δεν σημαίνει ότι πρέπει να τελειώσουν. Εδώ είναι που το παιδί χρειάζεται βοήθεια έτσι ώστε να διαχειριστεί τα θέματα που προκύπτουν.

Η συμπεριφορά των γονέων προς το παιδί, αποτελεί μοντέλο για τη δική του συμπεριφορά προς τους άλλους. 

Προειδοποιεί, όμως, ότι οι γονείς δεν πρέπει να κάνουν κριτική στο παιδί μπροστά από άλλους ανθρώπους, ακόμη και φίλους του. Αντιθέτως, εάν χρειάζεται να κάνουν μια παρέμβαση να προσπαθήσουν να το κάνουν με ένα τρόπο διακριτικό έτσι ώστε να ξεπεράσουν τις πιθανές δυσκολίες.

Μία άλλη συμβουλή είναι οι γονείς να δείξουν στο παιδί από μικρή ηλικία πώς να σέβεται τους άλλους μέσα από τη δική τους συμπεριφορά. 

Να επαινέσουν το παιδί όταν οι πράξεις του καταδεικνύουν σεβασμό προς τους άλλους και να το βοηθήσουν να σκέφτεται πώς να επιλύει τα προβλήματα με τους συμμαθητές του χωρίς να επιδεικνύει ασέβεια, σκόπιμα ή μη, σε άλλους ανθρώπους.

Μία άλλη μέθοδος είναι η να μάθουν στο παιδί να εκφράζει τις ανάγκες του χωρίς να επιτίθεται. Για παράδειγμα, αντί να πει «Είσαι κακός!» σε κάποιον που πήρε τη σειρά του, μπορεί να πει «Δεν μου αρέσει που μπήκες μπροστά μου με αυτό τον τρόπο». Επίσης, αντί να πει «Κρατάς τη μπάλα επίτηδες και δεν με αφήνεις να παίξω», μπορεί να πει «Θέλω να παίξω και εγώ με τη σειρά μου».

Επιπλέον, τα παιδιά πρέπει να μάθουν να διαχειρίζονται σωστά τη σύγκρουση. Όλες οι ανθρώπινες σχέσεις αντιμετωπίζουν συγκρούσεις και σκαμπανεβάσματα. Ένας τρόπος να το κάνουν αυτό είναι να ενθαρρύνουν τα παιδιά πρώτα να προσπαθούν να ηρεμήσουν σε τέτοιες περιστάσεις. Μέσα από τη συμπεριφορά των γονέων μπορούν να μάθουν τα παιδιά πώς να απολογούνται, χωρίς όμως να μετατρέψουν την απολογία σε τιμωρία.

Χρειάζεται όμως προσοχή, καθώς μια απολογία την οποία δεν αισθανόμαστε και είναι ανώριμη μπορεί να λειτουργήσει αντίστροφα και να φέρει αντίθετα αποτελέσματα στις σχέσεις.

ygeiawatch.com.cy
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Πού αναπτύσσεται η κοινωνική νοημοσύνη των παιδιών;

Σύμφωνα με τις νευροεπιστήμες ο εγκέφαλός μας είναι σχεδιασμένος κοινωνικά έτσι ώστε να παρασύρεται σε μύχιες ενώσεις με άλλους εγκεφάλους. Σε αυτή τη θέση βρίσκονται οι μαθητές μας όταν συνεργάζονται, συγκρούονται και συνυπάρχουν σε μια αίθουσα διδασκαλίας. Η εφαρμογή της θεωρίας του κοινωνικού εποικοδομισμού του Ρώσου ψυχολόγου Lev Vygotski μας δείχνει ότι η ανάπτυξη της κοινωνικής νοημοσύνης πάει χέρι – χέρι με τη συνεργατική μάθηση. Αν είχαμε αποτελεσματική καλλιέργεια της κοινωνικής νοημοσύνης στον τόπο μας, η συμπεριφορά μας σαν οδηγοί, πεζοί, επαγγελματίες και πολίτες θα ήταν διαφορετική. Ας δούμε πού αναπτύσσεται και με τι τρόπους η κοινωνική νοημοσύνη των νέων μας.

Η συνεργατική μάθηση Η μάθηση δεν θεωρείται πλέον ότι είναι η απόκτηση και η συσσώρευση πληροφοριών. Αντίθετα είναι μια ενεργητική διαδικασία στην οποία ο κάθε μαθητής αντιμετωπίζει τις γνωστικές συγκρούσεις που γεννιούνται και επιλύονται στα πλαίσια επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης στην αίθουσα διδασκαλίας ή σε μια ομαδική δραστηριότητα. Αυτή είναι μια απόλυτα δημοκρατική μέθοδος κοινωνικοποίησής του. Η συνεργασία του με τους συμμαθητές του με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του οδηγεί σε αλλαγές συμπεριφοράς στη μάθηση και στην ανάπτυξη της κοινωνικής του νοημοσύνης. Προϋπόθεση ο εκπαιδευτικός σε σχολεία, κέντρα ξένων γλωσσών και φροντιστήρια να προσανατολίζει τη διδασκαλία του κοινωνιοκεντρικά, να μην κάνει δηλαδή μετωπική διδασκαλία.

Η ανάπτυξη της κοινωνικής νοημοσύνης Η κοινωνική νοημοσύνη δεν αναπτύσσεται όταν ένας μαθητής διδάσκεται σε ιδιαίτερα μαθήματα ή όταν παίζει βιντεοπαιχνίδια. Αντίθετα, αναπτύσσεται όταν οι μαθητές διδάσκονται σε ομάδες 6 έως 20 ατόμων με τους παρακάτω τρόπους: • Εργαζόμενοι σε ομαδικές εργασίες γνωρίζουν τις δημοκρατικές διαδικασίες, αναγνωρίζουν και κατανοούν την κοινωνική κινητικότητα και την πολυπολιτισμικότητα. • Κάνοντας αυτο-αξιολόγηση και ετερο-αξιολόγηση βοηθιούνται να αναγνωρίσουν τα δυνατά και τα αδύνατα τους σημεία και αντίστοιχα αυτά των συμμαθητών τους. Αν γενιές ενηλίκων είχαν εξοικειωθεί με αυτές τις πρακτικές δεν θα επαναστατούσαν σήμερα για την αξιολόγηση τους σε επαγγελματικό ή υπηρεσιακό επίπεδο. • Διδάσκονται ότι η γνώση είναι μια κοινωνική κατασκευή κι όχι ένα απλό γκουγκλάρισμα στο διαδίκτυο, έτσι το ενδιαφέρον τους μετατοπίζεται προς την κοινωνική αλληλεπίδραση, δηλαδή προς τις διαδικασίες μάθησης, τις ιδέες, τα βιώματα των συμμαθητών τους και προς τις ευκαιρίες έκφρασής τους μέσα στην ομάδα. • Εκπαιδεύονται να συμμετέχουν σε λογομαχίες, έτσι αναπτύσσουν την κοινωνική τους επίγνωση, δηλαδή να συμπάσχουν και να αναγνωρίζουν τα μη λεκτικά σήματα, να ακούν προσεκτικά, να κατανοούν τα συναισθήματα και τις προθέσεις των συνομιλητών τους. Επίσης, έτσι κατακτούν την κοινωνική άνεση – ευχέρεια η οποία περιλαμβάνει την ομαλή αλληλεπίδρασή τους σε μη λεκτικό επίπεδο και να μαθαίνουν να παρουσιάζουν τον εαυτό τους, χρήσιμη δεξιότητα αν θέλουν να εργαστούν ένα καλοκαίρι. Και τέλος, μαθαίνουν να επηρεάζουν την ομάδα τους και να γνοιάζονται για τις ανάγκες των συμμαθητών τους. Οφέλη Η ανάπτυξη της κοινωνικής νοημοσύνης βοηθά τα παιδιά να αποκτήσουν επικοινωνιακές δεξιότητες στην Ελληνική γλώσσα και στις Ξένες Γλώσσες που μαθαίνουν. Υψηλό επίπεδο κοινωνικής νοημοσύνης είναι απαραίτητο συστατικό για την επαγγελματική τους επιτυχία, για να δημιουργήσουν μια ευτυχισμένη οικογένεια και για να έχουν αρμονικές σχέσεις στην παρέα τους.

Συμπέρασμα
Σήμερα η κοινωνική αλληλεπίδραση λειτουργεί στο πλαίσιο της ομάδας ή της τάξης, εκεί που αναπτύσσονται σχέσεις δυναμικές, συνεργατικές ή και ανταγωνιστικές. Σήμερα, ο εκπαιδευτικός γίνεται διαμεσολαβητής και υποστηρικτής προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης της κοινωνικής νοημοσύνης των μελών της ομάδας που συντονίζει. Σήμερα, το σχολείο, το κέντρο ξένων γλωσσών και το φροντιστήριο είναι ίσως τα μοναδικά σημεία εγγραμματισμού στα οποία τα παιδιά αναπτύσσουν την κοινωνική τους νοημοσύνη.

haniotika-nea.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Κοινωνικά έξυπνα παιδιά (Κοινωνική Νοημοσύνη)

Όλοι μας υπήρξαμε κάποτε παιδιά και μπορούμε να θυμηθούμε στιγμές δακρύων και θυμού από τη σκληρότητα ενός άλλου παιδιού απέναντί μας. Μπορούμε επίσης να ανακαλέσουμε τη βαθιά επιθυμία μας ως παιδιά για αποδοχή από τα άλλα παιδιά γύρω μας, καθώς και την ανάγκη μας για να έχουμε έναν καλό φίλο. 

Η κοινωνική νοημοσύνη θεωρείται σήμερα από πολλούς ως δείκτης για μια γεμάτη και επιτυχημένη ζωή και συναισθηματική ευεξία. Στον πυρήνα της, η κοινωνική νοημοσύνη αφορά τον τρόπο με τον οποίο ένα άτομο αλληλεπιδρά με τους γύρω του. Τα άτομα με υψηλή κοινωνική νοημοσύνη μπορούν να κατανοήσουν τους ανθρώπους γύρω τους, να κτίσουν φιλίες καθώς και να προσαρμοστούν και να χειριστούν νέες καταστάσεις.

Η κοινωνική νοημοσύνη των παιδιών επηρεάζεται έντονα από το γονεϊκό πρότυπο, καθώς οι αντιδράσεις, η έκφραση και οι πράξεις των γονέων βρίσκονται κάτω από το μικροσκόπιο και αποτελούν μοντέλο για τα παιδιά. Τα παιδιά σήμερα μεγαλώνουν σε ένα πολυσύνθετο κοινωνικό κόσμο. 

Αν τα παιδιά έχουν βιώσει θετικές και καλές σχέσεις στο σπίτι είναι πολύ πιθανό να κάνουν μια υγιή αρχή με τους συμμαθητές και φίλους τους. 

Παρόλα αυτά, σε ένα κόσμο που μεταβάλλεται σε γρήγορους ρυθμούς, ενσωματώνοντας νέες νόρμες και κουλτούρες, το παιδί σας θα χρειαστεί τη στήριξή σας για να βαδίσει με ασφάλεια στο σύνθετο κοινωνικό κόσμο.

Στη συνέχεια ακολουθούν έξι συμβουλές, για να ενθαρρύνετε το παιδί σας να αναπτύξει τις κοινωνικές ικανότητες που χρειάζεται:

1. Υιοθετήστε καλές κοινωνικές δεξιότητες από μικρή ηλικία. Εστιάστε από πολύ νωρίς στις κοινωνικές δεξιότητες του παιδιού σας. Οι κοινωνικές δεξιότητες του παιδιού σας έχουν μεγαλύτερη σημασία για τη μελλοντική του ευτυχία σε σχέση με τις διανοητικές του δεξιότητες.
2. Ενθαρρύνετε και υποστηρίξτε τις φιλίες του παιδιού σας. Συζητήστε μαζί με το παιδί σας για τους φίλους του και δημιουργείστε ευκαιρίες για να παίξει μαζί τους. Είναι πολύ πιθανό και ανθρώπινο κάποια στιγμή οι φιλίες αυτές να πληγούν, όμως δεν σημαίνει ότι πρέπει να τελειώσουν. Εδώ είναι που το παιδί χρειάζεται την βοήθεια σας έτσι ώστε να διαχειριστεί τα θέματα που προκύπτουν.
3. Εσείς είστε το μοντέλο του παιδιού σας! Η δική σας συμπεριφορά προς το παιδί, αποτελεί μοντέλο για τη δική του συμπεριφορά προς τους άλλους. Προσέξτε να μην κάνετε κριτική στο παιδί σας μπροστά από άλλους ανθρώπους, ακόμη και φίλους του. Εάν χρειάζεται να κάνετε μια παρέμβαση και να μιλήσετε στο παιδί σας και τους φίλους του για τον τρόπο που συμπεριφέρονται μεταξύ τους, προσπαθήστε να το κάνετε με ένα τρόπο διακριτικό έτσι ώστε να ξεπεράσουν τις πιθανές δυσκολίες και να συνεχίζουν να παίζουν μαζί.
4. Διδάξτε στο παιδί σας ότι οι άνθρωποι είναι σημαντικοί. Δείξτε στο παιδί από μικρή ηλικία πως να σέβεται τους άλλους μέσα από τη δική σας συμπεριφορά. Επαινέστε το παιδί σας όταν οι πράξεις του καταδεικνύουν σεβασμό προς τους άλλους. Βοηθήστε το να σκέφτεται πως να επιλύει τα προβλήματα με τους συμμαθητές του και μην επιτρέπετε στο παιδί σας να επιδεικνύει ασέβεια, σκόπιμα ή μη, σε άλλους ανθρώπους.
5. Μάθετε στο παιδί σας να εκφράζει τις ανάγκες του χωρίς να επιτίθεται. Για παράδειγμα αντί να πει «Είσαι κακός!» σε κάποιον που πήρε τη σειρά του, μπορεί να πει «Δεν μου αρέσει που μπήκες μπροστά μου με αυτό τον τρόπο». Για παράδειγμα αντί να πει «Κρατάς τη μπάλα επίτηδες και δεν με αφήνεις να παίξω» μπορεί να πει «Θέλω να παίξω και εγώ με τη σειρά μου».
6. Βοηθήστε το παιδί σας να «επουλώνει» τις σχέσεις που φθείρονται.  Όλες οι ανθρώπινες σχέσεις αντιμετωπίζουν συγκρούσεις και σκαμπανεβάσματα, και τα παιδιά ακόμη μαθαίνουν πως να διαχειρίζονται τη σύγκρουση. Ενθαρρύνετε τα παιδιά σας πρώτα να προσπαθούν να ηρεμήσουν σε τέτοιες περιστάσεις. Μάθετε τα παιδιά μέσα από τη δική σας συμπεριφορά πως να απολογούνται, χωρίς όμως να μετατρέψετε την απολογία σε τιμωρία. Η ικανότητα να απολογούμαστε αποτελεί μια σημαντική δεξιότητα για τη φιλία. Χρειάζεται όμως προσοχή, καθώς μια απολογία την οποία δεν αισθανόμαστε και είναι ανώριμη μπορεί να λειτουργήσει αντίστροφα και να φέρει αντίθετα αποτελέσματα στις σχέσεις μας.

Ως γονείς, κάθε στιγμή «διδάσκετε» στο παιδί σας πως είναι να είναι άνθρωπος μέσα από το δικό σας εαυτό, τη δική σας διάθεσή, τις δικές σας αντιδράσεις, την έκφραση του προσώπου και τις πράξεις σας. Αυτά τα στοιχεία είναι σημαντικά αφού επηρεάζουν και καθορίζουν τα παιδιά σε μεγάλο βαθμό, και κάθε γονιός είναι καλό να τα προσέξει.

Παράλληλα, κάθε παιδί έρχεται στον κόσμο με τις δικές του δυνατότητες και αδυναμίες. Αγκαλιάστε τες και παραμείνετε συνοδοιπόρος δίπλα στο παιδί σας, έτσι ώστε να το ενθαρρύνετε να αναπτύξει όλο του το δυναμικό και να γίνει το κοινωνικά έξυπνο παιδί που μπορεί γίνει.

Αντωνία Χατζηευτυχίου, Μουσικοθεραπευτής

paidiatros.com
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Πράγματα που δεν κάνουν όσοι έχουν Κοινωνική Νοημοσύνη Things Socially Intelligent People Never Do

Οι άνθρωποι με κοινωνική νοημοσύνη ξέρουν τι θέλουν και πώς να συμπεριφέρονται στους γύρω τους έτσι ώστε να εξασφαλίζουν αμοιβαία κατανόηση και σχέσεις όσο το δυνατόν πιο εγκάρδιες.

Η πραγματική κοινωνική νοημοσύνη προέρχεται από την αυτοπεποίθηση και την κατανόηση του εαυτού σας σε βαθμό που να μπορείτε να έχετε ώριμες αλληλεπιδράσεις με τους άλλους. 

Όσοι άνθρωποι έχουν κοινωνική νοημοσύνη αποφεύγουν να κάνουν κάποια πράγματα.

Things Socially Intelligent People Never Do

Όσοι άνθρωποι έχουν κοινωνική νοημοσύνη δεν διακόπτουν ποτέ.

Οι άνθρωποι με κοινωνική νοημοσύνη είναι συνήθως εξαιρετικοί συνομιλητές. Δεν αισθάνονται την ανάγκη να μιλάνε πριν τους άλλους ή να τους διακόπτουν.

Απλώς αισθάνονται άνετα περιμένοντας υπομονετικά τη σειρά τους για να μιλήσουν. Δεν αγωνιούν να επιβάλουν τη δική τους άποψη, επειδή είναι σίγουροι για όσα έχουν να πουν.

Γνωρίζουν ότι δεν είναι απαραίτητο να εκφράσουν τη γνώμη τους στους άλλους προκειμένου αυτή να έχει αξία.

Δεν εστιάζουν πάντα στον εαυτό τους
Οι άνθρωποι με κοινωνική νοημοσύνη γνωρίζουν την αξία τους και εργάζονται για να προάγουν και να βελτιώσουν τον εαυτό τους.

Ξέρουν ότι οι διαπροσωπικές σχέσεις χρειάζονται χρόνο και προσοχή. Δημιουργούν συνήθειες και εθιμοτυπίες με τους φίλους, τους συντρόφους και τους συγγενείς τους, αλλά και για τον εαυτό τους.

Έχουν την ικανότητα να κατανοούν ότι δεν είναι το κέντρο του κόσμου, χωρίς να χάνουν την αίσθηση της αξίας τους. Ανήκουν στους ανθρώπους που βρίσκονται στο πλάι σας όταν χρειάζεστε στήριξη, αλλά ξέρουν να λένε “όχι” όταν είναι απαραίτητο.

Δεν κρίνουν τους άλλους για να δείξουν ότι έχουν δίκιο
Ένα καλό σημάδι συναισθηματικής και κοινωνικής νοημοσύνης είναι το να καταλαβαίνετε τις διαφορές που μπορεί να έχετε με τους άλλους.

Όταν κρίνετε τους άλλους για να προωθήσετε τις δικές σας ιδέες ή απόψεις σχετικά με κάτι, το μόνο που πετυχαίνετε είναι να σταματήσουν οι άλλοι να μοιράζονται τις σκέψεις τους μαζί σας.

Το ιδανικό είναι να είστε ένα περισσότερο ανοιχτό και δεκτικό άτομο χωρίς να αισθάνεστε την ανάγκη να έχετε την ίδια γνώμη με τους άλλους.

Δεν προσπαθούν να αλλάξουν τη γνώμη των άλλων
Πρόκειται για μια εξαιρετική ικανότητα των ανθρώπων με κοινωνική νοημοσύνη. Αυτό που πιστεύουν οι άλλοι είναι απλώς η γνώμη τους. Γι’ αυτό είναι σημαντικό να μιλάτε μαζί τους με σεβασμό και υπομονή.

Όταν κατανοείτε με ωριμότητα τη γνώμη των άλλων και μπορείτε να εκφράζετε τη δική σας με σεβασμό, οι σχέσεις γίνονται πιο υγιείς, πιο παραγωγικές και πιο ειρηνικές.

Δεν χρειάζεται να κάνετε τους άλλους να αισθάνονται κατώτεροι για να δείξετε ότι και οι δικές σας απόψεις είναι σημαντικές.

Είναι ήρεμοι και ξέρουν πώς να χρησιμοποιούν τη φωνή τους
Ο καλύτερος τρόπος αντιμετώπισης των προβλημάτων που προκύπτουν στη ζωή είναι με σιγουριά και διεκδικητικότητα. 

Η οργή και η παθητική επιθετικότητα που μεταμφιέζονται σε διεκδικητικότητα συνήθως φέρνουν περισσότερα προβλήματα παρά λύσεις.

Όσοι άνθρωποι έχουν κοινωνική νοημοσύνη έχουν τη σιγουριά να κάνουν αυτό που επιθυμούν.
Ξέρουν να ακούνε και να συμμετέχουν σε μια συζήτηση με αυτοπεποίθηση και γνωρίζουν τον σωστό τρόπο να σχετίζονται με τους γύρω τους.

Είναι λιγότερο επικριτικοί
Πολλοί άνθρωποι αποκαλούν τους εαυτούς τους “αντικοινωνικούς” και τείνουν να επικρίνουν συνεχώς τους γύρω τους – ακόμα και τον εαυτό τους.

Οι άνθρωποι με κοινωνική νοημοσύνη συνήθως δέχονται ότι, ανεξάρτητα από τα φαινόμενα, όλοι έχουν να επιδείξουν πολλές θετικές ιδιότητες, όχι μόνο αρνητικές.

Οι άνθρωποι που γνωρίζουν πώς να σχετίζονται με τους άλλους βρίσκουν τα θετικά στοιχεία στη συμπεριφορά των άλλων καθώς και στη δική τους.
Αυτό συμβαίνει επειδή έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και προσπαθούν να κάνουν το καλύτερο σε κάθε κατάσταση στην οποία βρίσκονται.

Δεν υπεραναλύουν τον τρόπο αλληλεπίδρασης των άλλων
Το να σκέφτεστε υπερβολικά πάνω στις σχέσεις σας δεν σας επιτρέπει να τις χαίρεστε. Γι’ αυτό είναι τόσο σημαντικό να αποφεύγετε τις προκαταλήψεις σχετικά με το πώς πρέπει να είναι οι σχέσεις σας με τους άλλους.

Θα πρέπει επίσης να αποφεύγετε την υπερανάλυση κάθε αλληλεπίδρασης μετά την ολοκλήρωσή της.

Ωστόσο μπορείτε να αλλάξετε αυτήν τη συνήθεια και, αντί να εστιάζετε σε όλα τα πιθανά δυσάρεστα αποτελέσματα, να αντιμετωπίζετε τις αλληλεπιδράσεις με θετική στάση.
Μπορεί να εκπλαγείτε από το αποτέλεσμα ακόμα και με σχέσεις που δεν πήγαιναν καλά.

Ξέρουν να χρησιμοποιούν καλά τη γλώσσα του σώματος
...............

περισσότερα εδώ
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Εφηβεία: Η κοινωνικά… αδέξια ηλικία

γράφει η Χρυσούλα Κουτελιέρη – Μαυράκη

Αν το μικρό σου έχει φτάσει αισίως στην… άχαρη ηλικία της εφηβείας, τότε ετοιμάσου να έρθεις αντιμέτωπη με νέες προκλήσεις, που ίσως να μην είχες καν φανταστεί. 
Αν θυμηθείς, όμως, και τη δική σου εφηβεία θα δεις πως οι καταστάσεις είναι αρκετά κοινές. Μία από αυτές είναι και η ντροπαλότητα που μπορεί να εμφανίσουν τα παιδιά σε αυτή τη φάση. 

Τι σημαίνει, όμως, αυτή η εσωστρέφεια και γιατί το παιδί μπορεί να παρουσιάσει μια κοινωνική “αδεξιότητα”; 

Η ψυχοπαιδαγωγική σύμβουλος Χρυσούλα Μαυράκη απαντά:

Ένας από τους επτά κύριους τομείς ανάπτυξης του ατόμου είναι ο κοινωνικός. Αρχίζει να αναπτύσσεται από το τρίτο έτος της ηλικίας, τότε που το παιδί θέλει να έχει παρέα και να παίζει μαζί με φίλους καλύτερα από ό,τι μόνο του. 
Σήμερα μιλάμε και για κοινωνική νοημοσύνη και ευφυΐα, δεδομένου ότι ο άνθρωπος είναι ον κοινωνικό και ζει μέσα σε οργανωμένες ομάδες από τη στιγμή της γέννησής του -οικογένεια, σχολείο, κοινωνία.

Στην εφηβεία, την εποχή των μεγάλων αλλαγών και της προετοιμασίας για την ενηλικίωση, πολλά παιδιά παρουσιάζουν μία συνεσταλμένη, εσωστρεφή και άτολμη συμπεριφορά στις συναναστροφές τους. 
Οι έρευνες δείχνουν ότι μεταξύ 5 και 15 ετών περίπου 50% των παιδιών, και κυρίως των αγοριών, παρουσιάζει μία περίοδο ντροπαλότητας, η οποία ξεπερνιέται εύκολα από το ίδιο το παιδί. Αν η συστολή συνεχίζεται και δημιουργεί προβλήματα, τόσο στη σχολική, όσο και στην κοινωνική ζωή του εφήβου, τότε θα πρέπει να αναζητηθεί η αιτία. 
Βεβαίως, υπάρχουν περιπτώσεις που παρουσιάζουν μεγαλύτερη ευαισθησία ως χαρακτήρες, αλλά όλα τα παιδιά έχουν έμφυτες κοινωνικές δεξιότητες που χρειάζεται απλά να καλλιεργηθούν.

Επομένως, το παιδί που κλείνεται στον εαυτό του, χωρίς να συντρέχουν λόγοι ψυχικής υγείας, θα πρέπει να βοηθηθεί ώστε να κατακτήσει την κοινωνική εμπειρία. 
Οι γονείς θα πρέπει να μην αποδοκιμάζουν το παιδί, ούτε να θυμώνουν ή να δείχνουν απογοήτευση για τη δυσκολία του στις σχέσεις. 
Αντίθετα, θα πρέπει να ρυθμίσουν τη στάση τους απέναντί του, ώστε να μην είναι ούτε υπερπροστατευτική, αλλά ούτε και αδιάφορη ή απορριπτική. 

Το παιδί χρειάζεται κλίμα εμπιστοσύνης, έπαινο για τις προσπάθειές του, αναγνώριση ακόμη και των πιο μικρών του επιτευγμάτων και “φροντιστήριο” σχέσεων. 

Ο γονέας θα πρέπει να φέρει το παιδί σε επαφή με ένα ή δύο αρχικά παιδιά που θα έχουν κοινά σημεία με το δικό τους, αλλά θα είναι πιο εξωστρεφή, καθώς και να συντηρεί τη σχέση με προσκλήσεις στο σπίτι ή για δραστηριότητες και ψυχαγωγία. 
Στη συνέχεια, το παιδί μπορεί να μπει σε μια ομάδα ή σε έναν όμιλο που το ενδιαφέρει και σιγά-σιγά με την αποδοχή και τη ζεστασιά της αγάπης και της φροντίδας θα ανοιχτεί προς τα έξω και θα “ανθίσει”!

Η συστολή του εφήβου είναι, πάντως, κάτι διαφορετικό από τη διάθεσή του να απομονώνεται, να κλείνεται στο δωμάτιό του, να αποσύρεται και να μη θέλει να μιλά και να συμμετέχει στην οικογενειακή ζωή. Η εσωστρέφεια αυτή είναι φυσιολογική, ακριβώς γιατί οι αλλαγές που συμβαίνουν στο σώμα και το πνεύμα του παιδιού το δυσκολεύουν και το “δοκιμάζουν”, με αποτέλεσμα να χρειάζεται χρόνο για τον εαυτό του, σκέψη και εσωτερική έρευνα για να αποφασίσει τα “θέλω”, τους στόχους και τα πιστεύω του. 

Γι’ αυτό και οι γονείς πρέπει να είναι διακριτικά παρόντες, δίνοντας στο παιδί να καταλάβει ότι είναι πάντοτε κοντά του, αλλά συγχρόνως το εμπιστεύονται και του επιτρέπουν να μεγαλώσει και να γίνει ο εαυτός του.

tlife