Showing posts with label Άτακτα παιδιά. Show all posts
Showing posts with label Άτακτα παιδιά. Show all posts

Saturday, 8 May 2021

Γιατί τα παιδιά είναι πιο άτακτα όταν είναι με τη μαμά τους;

Δεν μπορεί, θα έχει συμβεί και εσάς. Αφήνετε για μερικές ώρες το παιδί σε μια φίλη/ γειτόνισσα/ συγγενή, γιατί έχετε μια ανειλημμένη υποχρέωση. 
Προειδοποιείτε με συγκρατημένο άγχος τον/ την φροντιστή του μικρού σας ότι «είναι λίγο δύσκολος» ή ότι «έχει λίγη γκρίνια σήμερα –δεν έχει κοιμηθεί καλά» και αυτό που στην πραγματικότητα θέλετε να πείτε είναι «Αν τα καταφέρεις να τον κάνεις καλά, χαιρέτα μου τον πλάτανο».
Φεύγετε. Επιστρέφετε. Ρωτάτε όλο αγωνία πόσο της έψησε το ψάρι στα χείλη –λίγο ή πολύ; Και έρχεται η απρόσμενη απάντηση: Ήταν πολύ καλό παιδί, λέει. Δεν της δημιούργησε κανένα πρόβλημα, λέει. Μακάρι όλα τα παιδιά να ήταν έτσι, λέει!
Και τότε έρχεται η δεύτερη ψυχρολουσία: Η είσοδος σας στο χώρο, αργά ή γρήγορα, πυροδοτεί στροφή 360 μοιρών στη συμπεριφορά του παιδιού. Από ήρεμο και ευγενικό μετατρέπεται σε κακότροπο και νευρικό. Γιατί; Τι φταίει και η συμπεριφορά των παιδιών γίνεται πολύ χειρότερη όταν είναι με τη μαμά τους;

Η ιστορία μιας νταντάς: Μια πιθανή εξήγηση
Αυτό ίσως συμβαίνει γιατί αποζητούν την προσοχή σας απεγνωσμένα. Εσείς είστε ο σημαντικότερος άνθρωπος στη ζωή τους κι έτσι, είναι τα δικά σας όρια που θέλουν να τεστάρουν, είναι η δική σας προσοχή που θέλουν να προσελκύσουν. 

Η Άννα, φίλη και αναγνώστρια έχει μια σχετική ιστορία να μοιραστεί. Της ζητήσαμε να μας γράψει για την εμπειρία της και… ιδού:

«Κάποτε έκανα baby-sitting σε έναν πιτσιρικά. Η οικογένεια κι εγώ, ως 24ωρη νταντά, ήμασταν στο εξοχικό τους σπίτι κι εγώ είχα αναλάβει να βοηθάω με τα του παιδιού. Απ’ τη στιγμή που γνωριστήκαμε έγινε σαφές ότι ο μικρός ήταν μακράν το δυσκολότερο παιδί που είχα γνωρίσει. 
Έκλαιγε σε κάθε «όχι», χτυπιόταν και απαιτούσε απ’ τη μαμά του να του πάρει ένα παιχνίδι ή ένα γλυκό κάθε τρεις και λίγο. Δεν μιλούσε σχεδόν σε κανέναν εκτός απ’ τη μαμά του –συμπεριλαμβανομένων και στενών συγγενών, μη σας πω και του μπαμπά- έτρωγε ένα και μόνο φαγητό και, με δυο λόγια, ήταν εξαιρετικά δύσκολο να τον προσεγγίσεις.
Όλα αυτά που σας λέω, ίσχυαν για τις στιγμές που ήμασταν με τη μαμά και μόνο τότε! Κάθε απόγευμα που μέναμε οι δυο μας και κάναμε βόλτες, όλα κυλούσαν εντελώς ήρεμα. Με άκουγε, γελούσε πολύ, διασκέδαζε με τα πάντα και συνεργαζόταν εξαιρετικά! Κατά το βραδάκι γυρνούσαμε σπίτι και, πραγματικά σας το λέω, μόλις το παιδί έβλεπε από μακριά τη μαμά του, έβαζε τα κλάματα! Χωρίς λόγο! Με το που την αντίκριζε ξεκινούσε το παράπονο, οι απαιτήσεις και το ατελείωτο κλάμα, σαν να πατούσε κάποιος ένα κουμπί!
Ξέρετε τι πιστεύω ότι φταίει; Το ότι το παιδί αυτό δεν απολάμβανε σχεδόν ποτέ ποιοτικό χρόνο με τη μαμά του. Φυσικά, τον αγαπούσε πολύ και μεταξύ τους ήταν πολύ τρυφεροί, όμως δεν έπαιζαν ποτέ -κατά δήλωσή της, βαριόταν πολύ το παιχνίδι. Γνώμη μου λοιπόν είναι, χωρίς να έχω σπουδάσει ψυχολογία, ότι το παιδί αυτό είχε τεράστια ανάγκη απ’ την προσοχή της μαμάς του. Το «θέλω να παίξουμε» δεν έπιανε. Το κλάμα έπιανε.»

Αυτό λοιπόν είναι ένα σενάριο, που μοιάζει εξαιρετικά πιθανό, αλλά αποκλείεται να ισχύει σε όλες τις περιπτώσεις, αφού το φαινόμενο της κακής συμπεριφοράς όταν η μαμά βρίσκεται στο χώρο δεν είναι χαρακτηριστικό μόνο των παιδιών που στερούνται ποιοτικού χρόνου με τη μαμά. Είναι χαρακτηριστικό σχεδόν όλων των παιδιών!

Και μία... αισιόδοξη εξήγηση (που μας πείθει!)
Αν δεν πρόκειται για ζήτημα κακής διαπαιδαγώγησης ή για ελλιπή προσοχή και μειωμένο κοινό, ποιοτικό σας χρόνο, τότε τι φταίει; Γιατί μετά από ένα ήρεμο Σαββατοκύριακο με τους γονείς σας ή μετά από μια μέρα στον παιδικό σταθμό για την οποία η νηπιαγωγός δηλώνει υπέρ-ευχαριστημένη, το παιδί μόλις σας συναντά δείχνει τον χειρότερό του εαυτό;

Γιατί μπορεί. Γιατί, αν δεν δείξει στη μαμά (και στον μπαμπά του) το χειρότερό του εαυτό, τότε σε ποιον;
Εσείς είστε το ασφαλές του καταφύγιο -πρακτικά και συναισθηματικά. Εσείς είστε η λύση σε κάθε του πρόβλημα, ο κυματοθραύστης και ο φύλακάς του. Είστε ένας μεγάλος σκουπιδοντενεκές δυσάρεστων συναισθημάτων, προβλημάτων και εκνευρισμού. Είναι ένας όρος που υπήρχε γραμμένος με ψιλά γράμματα στο συμβόλαιο της μητρότητας. Είναι μέρος της δουλειάς.
Το παιδί, όταν βρίσκεται εκτός σπιτιού, σπαταλά φαιά ουσία και ενέργεια για να διαχειριστεί τα συναισθήματά του και να καταφέρει να αφομοιώσει το εκάστοτε σύστημα κανόνων -και να υπακούσει σ' αυτό. Προσπαθεί να βάλει σε τάξη όσα νιώθει και μπαίνει σε μια διαδικασία αυτό-λογοκρισίας, όταν δεν είναι μαζί σας. 
Έτσι, είναι απόλυτα λογικό, τη στιγμή που σας συναντά, να αφήνει όλο τον καταπιεσμένο θυμό και δυσαρέσκεια να ξεχυθούν σαν χείμαρρος -και, όπως είπαμε, η μαμά είναι κυματοθραύστης.
Ίσως, λοιπόν, γι' αυτό να γίνεστε ο αποδέκτης του κακού του εαυτού. Γιατί κάποιος πρέπει να γίνει. Και ίσως, αυτή η συνήθεια του παιδιού σας, να είναι κάθε άλλο παρά ανησυχητική. Ίσως αυτή η συμπεριφορά να μαρτυρά ότι έχετε κάνει καλή δουλειά σαν μαμά: έχετε μάθει το παιδί να είναι ο εαυτός του όταν είστε μαζί. Του έχετε δώσει την άδεια να εκφράζεται ελεύθερα, να νιώθει απόλυτη ασφάλεια.
Ίσως, αντί να αγχώνεστε και να ανησυχείτε για τις ικανότητές σας ως μαμάς, να πρέπει σ' αυτή την περίπτωση να σας χαρίσετε ένα "μπράβο". Μπορεί να σας αξίζει.

Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Monday, 2 April 2018

Η συμπεριφορά ενός ξένου παιδιού ξεπερνά τα όρια, επιτρέπεται ή όχι να παρεμβαίνουμε;

*Φωτογραφία: teachertoolkit.co.uk
Λίγο καιρό πριν, το βίντεο ενός παιδιού που έπαθε κρίση υστερίας εν ώρα πτήσης είχε γίνει η αφορμή για να ξεκινήσει ένας αν μη τι άλλο ενδιαφέρων διάλογος: είναι σωστό να παρεμβαίνουμε όταν ένα ξένο παιδί συμπεριφέρεται με τέτοιο τρόπο σε δημόσιο χώρο ή πρέπει απλώς να απέχουμε; Το συγκεκριμένο παιδάκι είναι ιδιαίτερη περίπτωση, αφού πάσχει από μια διαταραχή, όμως και πάλι το περιστατικό αυτό στάθηκε η αφορμή για συζήτηση στα πηγαδάκια των γονιών. Τι κάνουμε, λοιπόν, σε μια τέτοια περίπτωση;
*Φωτογραφία: icandykids.com

Η σχέση μας με την άλλη οικογένεια είναι καθοριστική

«Είναι πολύ σημαντικό να εστιάσουμε σε δύο πολύ σημαντικά σημεία. Πρώτον, στη σχέση μας με την άλλη μητέρα και το παιδί και δεύτερον στο πλαίσιο στο οποίο βρισκόμαστε», αναφέρει η ψυχολόγος- ψυχοθεραπεύτρια κ. Ρομίνα Σαλούστρου. 
Η σχέση μας με την οικογένεια του παιδιού είναι καθοριστικής σημασίας, γιατί αυτή ορίζει τη μεταξύ μας απόσταση. Σίγουρα είναι πιο δύσκολο να επέμβεις όταν η άλλη οικογένεια είναι άγνωστη ενώ είναι πιο εύκολο να κάνεις αυτό το βήμα όταν πρόκειται για φίλους, γείτονες ή γονείς συμμαθητών του παιδιού σου. Μάλιστα, σε αυτή την περίπτωση, εφόσον η παρέμβαση γίνει με σεβασμό, μπορεί να είναι ιδιαίτερα βοηθητική.

Το πλαίσιο στο οποίο βρισκόμαστε είναι εξίσου σημαντικό. Στο σχολείο για παράδειγμα, οι δάσκαλοι και οι παιδαγωγοί που έχουν ιδιαίτερη σχέση με τους μαθητές και τις οικογένειές τους μπορούν να βοηθήσουν και να μεσολαβήσουν έτσι ώστε να λυθεί κάποιο πρόβλημα που έχει προκύψει.

Σε ποιες περιπτώσεις επιτρέπεται να παρέμβουμε

Όταν υπάρχει κίνδυνος
Μία παρέμβαση από τη δική μας πλευρά είναι απαραίτητη σε περίπτωση που υπάρχει η πιθανότητα ενός ατυχήματος μεταξύ των παιδιών. Τότε –και σ’ αυτό θα συμφωνήσουμε όλοι -οι γονείς πρέπει να συνεργαστούν ώστε να αποφευχθεί αυτό το ενδεχόμενο, πάντα με ηρεμία και ψυχραιμία!

Τι κάνουμε σε περίπτωση που η συμπεριφορά του άλλου παιδιού έχει ξεφύγει από τα όρια;
Όπως επισημαίνει η κ. Ρομίνα Σαλούστρου, όταν υπάρχει ενόχληση από τη συμπεριφορά ενός άλλου παιδιού, μία παρέμβαση μπορεί να γίνει εφόσον υπάρχει σχέση με τον κηδεμόνα του και μπορεί να λειτουργήσει βοηθητικά ως προς τον ενήλικα που εκείνη την ώρα διαχειρίζεται μία δύσκολη κατάσταση, εφόσον γίνει με κατανόηση και σεβασμό.

Το σημαντικό είναι να σκεφτείτε τον τρόπο με τον οποίο θα τον πλησιάσετε αλλά και τα όρια που έχετε στη μεταξύ σας σχέση. Αν πιστεύετε ότι ο γονιός θα εκλάβει ως προσβολή, απόρριψη ή κριτική την παρέμβασή σας, τότε τα περιθώρια στενεύουν σημαντικά. Σε κάθε περίπτωση, είναι σημαντικό να μην δράσετε παρορμητικά και να σκεφτείτε πώς θα νιώθατε κι εσείς στη θέση εκείνου του κηδεμόνα ή της μητέρας πριν κάνετε το οτιδήποτε.

Αν δεν υφίσταται καμία σχέση με την οικογένεια του παιδιού, είναι προτιμότερο να μην γίνει παρέμβαση. Εφόσον όμως, και το δικό σας παιδί είναι παρόν στη δυσκολία αυτή, μπορείτε να στρέψετε την παρέμβαση σε εκείνο, να του εξηγήσετε και να του μιλήσετε γι’ αυτό που συνέβη- κάποια παιδιά μπορεί να επηρεαστούν από μία τέτοια κατάσταση κι ας μην είναι οι πρωταγωνιστές της. Αφήστε το να σας ρωτήσει ό,τι θέλει και απαντήστε στις απορίες του έτσι ώστε να καταγράψει το γεγονός αλλά και να προχωρήσει!

Υπάρχει σωστός τρόπος με τον οποίο μπορούμε να παρέμβουμε;

Παρέμβαση με όρια
Εφόσον έχουμε μια σχετική οικειότητα με τη μαμά του παιδιού, το πρώτο που μπορούμε να κάνουμε είναι να ρωτήσουμε με σεβασμό και κατανόηση αν χρειάζεται τη βοήθειά μας και πώς ακριβώς μπορούμε να της την προσφέρουμε. Σε καμία περίπτωση, δεν πρέπει να προχωρήσουμε σε άκομψους χαρακτηρισμούς που αφορούν είτε εκείνη είτε το παιδί και τη συμπεριφορά του, ούτε να έχουμε επικριτική διάθεση απέναντί τους. Η ερώτηση μπορεί να αποδειχθεί πολύ σημαντική εκείνη την ώρα για τη μαμά που νιώθει ότι δεν είναι μόνη. Ωστόσο, το σημαντικό είναι, όπως επισημαίνει η ψυχολόγος, να δεχτούμε και την αρνητική απάντηση. «Αν κάποιος δεν χρειάζεται βοήθεια, είναι σημαντικό να το “ακούσουμε”. Κάθε οικογένεια έχει τη δική της λειτουργία και τα δικά της όρια, που οφείλουμε να σεβαστούμε. Στην περίπτωση αυτή, η παρέμβαση μας αφορά πάλι τη φροντίδα απέναντι στα δικά μας παιδιά.», αναφέρει χαρακτηριστικά η κ. Σαλούστρου, τονίζοντας έτσι ότι η δική μας παρέμβαση δεν μπορεί να είναι ανεξέλεγκτη.

Ταύτιση
Κάτι που μπορεί να αποδειχθεί ιδιαίτερα βοηθητικό είναι να μοιραστείτε με τη μητέρα του παιδιού πώς διαχειριστήκατε μια αντίστοιχη δύσκολη στιγμή που αντιμετωπίσατε με το δικό σας παιδί. Έτσι, όχι μόνο θα της δώσετε μια πιθανή λύση, αλλά εκείνη την ώρα θα αισθανθεί ότι είστε δίπλα της, ότι θέλετε να τη βοηθήσετε και ότι δεν έχετε σκοπό να στραφείτε εναντίον της. Η αίσθηση της κατανόησης είναι πολύτιμος σύμμαχος για μια μαμά που δυσκολεύεται!


Ποιος πρέπει να είναι ο αποδέκτης, ο γονιός ή το παιδί;
Η παρέμβασή μας είναι καλό να απευθύνεται στους γονείς και όχι στο παιδί, που ακόμα και εκείνη την ώρα που η συμπεριφορά του ενδεχομένως έχει «ξεφύγει», δεν είναι υπεύθυνο για τις πράξεις του. Εξαίρεση φυσικά αποτελεί η περίπτωση που, όπως είπαμε πριν, το ίδιο ή άλλα παιδιά κινδυνεύουν, οπότε είναι απαραίτητο να στραφούμε απευθείας σε εκείνο, πάντα με διάθεση φροντίδας!

Αυτό που δεν πρέπει να ξεχνάμε είναι ότι είμαστε όλοι γονείς και ότι όλοι ανήκουμε στην ίδια ομάδα! Δεν ανταγωνιζόμαστε μεταξύ μας ούτε να βγάζουμε εύκολα συμπεράσματα. Μπορούμε να βοηθήσουμε ο ένας τον άλλον με σεβασμό και κατανόηση, ακόμα και στις πιο δύσκολες καταστάσεις.


Ψυχολόγος- ψυχοθεραπεύτρια κ. Ρομίνα Σαλούστρου
από Μαρία Κωνσταντοπούλου

Thursday, 22 October 2009

Ειδικοί παιδαγωγοί για τα... άτακτα Πατρινόπουλα

Έρχονται στο σπίτι και παρέχουν συμβουλές στους γονείς για το πώς θα αντιμετωπίζουν προβλήματα συμπεριφοράς των παιδιών. Υπηρεσία που εφαρμόζεται για πρώτη φορά 
Έχετε πρόβλημα με τη συμπεριφορά των παιδιών σας; Δεν μπορείτε από μόνη σας να τα βοηθήσετε; Τότε τηλεφωνήστε στον Δήμο της Πάτρας και ένας παιδαγωγός θα έρθει κατευθείαν στο σπίτι σας. 

Πρόκειται για μία νέα υπηρεσία του Δήμου Πατρέων που εφαρμόζεται για πρώτη φορά στην Ελλάδα και έρχεται να βοηθήσει τους γονείς που κατοικούν στην αχαϊκή πρωτεύουσα. Έτσι ο Δήμος διαθέτει από χθες «νταντάδες» για τα... άτακτα Πατρινόπουλα.
Πιο συγκεκριμένα, όταν μία οικογένεια χρειάζεται βοήθεια, θα μπορεί να απευθύνεται στην κοινωνική υπηρεσία της δημοτικής αρχής. 
Οι ειδικοί παιδαγωγοί που θα υπάρχουν εκεί, θα κάνουν επίσκεψη κατ οίκον στις οικογένειες και θα συζητούν και με τα παιδιά και με τους γονείς τους.
Όπως επεσήμανε ο δήμαρχος της Πάτρας, Ανδρέας Φούρας: «Η δημοτική αρχή έχει σχεδιάσει μία σειρά νέων καινοτόμων κοινωνικών δράσεων, οι οποίες προσεγγίζουν άμεσα την καθημερινότητα των δημοτών.
Στο πλαίσιο αυτό εντάσσεται και η νέα υπηρεσία "Παιδαγωγός στο Σπίτι". Θα παρέχει συμβουλευτικές υπηρεσίες στην οικογένεια, μέσα στον χώρο της και θα προτείνει πρακτικές ώστε να ξεπερνιούνται οι δυσκολίες που υπάρχουν στις συμπεριφορές των παιδιών. Με άλλα λόγια, θα είναι μία νταντά, την οποία θα καλούν οι γονείς και θα ζητούν τη βοήθειά της, για να τους δώσει πρακτικές συμβουλές στο πώς να διαχειριστούν τα παιδιά τους».
Το πρόγραμμα
Η ιδέα ανήκει στον αντιδήμαρχο Κοινωνικής Πολιτικής της Πάτρας Αμπετ Χασμάν. Ο αντιδήμαρχος παρουσίασε τις λεπτομέρειες του προγράμματος μαζί με τον πρόεδρο του Δημοτικού Οργανισμού Υγείας - Πρόνοιας Αντώνη Χαροκόπο, την ψυχολόγο Όλγα Δημητροπούλου και τις παιδαγωγούς Χαρά Ταμβάκη και Άννα Κρεμανταλά.
Στόχοι της παρέμβασης αυτής είναι, σύμφωνα με τον κ. Αμπετ Χασμάν, οι εξής:
  • Η εξομάλυνση των συγκρούσεων των γονέων με τα παιδιά και των αδελφών μεταξύ τους.
  • Η ανάδειξη εναλλακτικών τρόπων που διευκολύνουν την επικοινωνία και τη διαχείριση της συμπεριφοράς των παιδιών.
  • Η οριοθέτηση των παιδιών και η εκπαίδευση σε εξειδικευμένα θέματα, όπως ύπνος, διατροφή, ατομική φροντίδα, ασφάλεια κλπ.
Οι στόχοι θα εξειδικεύονται σε κάθε οικογένεια, με βάση τα αιτήματα και τις δυσκολίες που αναγνωρίζονται από την παιδαγωγό.
Οι ενδιαφερόμενοι τα παιδιά των οποίων είναι ηλικίας 4 έως 8 χρόνων, μπορούν να καλούν στα τηλέφωνα 2610-390.962-3 από τις 10 το πρωί έως τις 12 το μεσημέρι. Ειδικευμένος επιστήμονας θα επισκέπτεται την οικογένεια και θα παρεμβαίνει συμβουλευτικά για την καλύτερη αντιμετώπιση των παιδιών στην ανάπτυξή τους.
Για την επιλογή μιας οικογένειας και την ένταξή της στο πρόγραμμα τα κριτήρια θα είναι καθαρά επιστημονικά.

© Το χαμομηλάκι | To hamomilaki