Showing posts with label ΠΑΙΔΙ. Show all posts
Showing posts with label ΠΑΙΔΙ. Show all posts

Wednesday, 22 September 2021

Έτσι θα βοηθήσετε το παιδί να μελετά σωστά στο σπίτι

Η μελέτη των μαθημάτων στο σπίτι είναι για πολλά παιδιά μια δυσάρεστη διαδικασία, αλλά και για τους γονείς, καθώς συνοδεύεται με φωνές, νεύρα και εντάσεις, όταν τα παιδιά "χαζεύουν".
Τα παιδιά πρέπει να διαβάσουν, αλλά έχουν και ανάγκη να παίξουν ή να χαλαρώσουν στο τέλος της ημέρας, οπότε είναι σημαντικό να υπάρχει ένα πρόγραμμα και μία οργάνωση ως προς τη ρουτίνα του διαβάσματος. 
Είναι χρήσιμο να διαμορφώσετε τις σωστές συνήθειες μελέτης, ώστε να είναι μία ευχάριστη διαδικασία για όλους στο σπίτι.
Αν το παιδί είναι μικρό, δημιουργήστε από την αρχή, δηλαδή από την Α’ Δημοτικού, ένα ιδανικό περιβάλλον για το διάβασμα, π.χ. ένα συγκεκριμένο χώρο στο δωμάτιο του όπου θα μπορεί να ασχολείται με τα μαθήματά του χωρίς να του αποσπά κάτι άλλο την προσοχή.
Καταγράψτε τις εργασίες κάθε ημέρας, αρχικά μαζί με το παιδί πριν αρχίσει τη μελέτη. 
Στη συνέχεια αφήστε το παιδί να ετοιμάζει τη λίστα αυτή μόνο του.

Ορίστε κανόνες συμπεριφοράς που το παιδί θα πρέπει να τηρεί όση ώρα διαρκεί το διάβασμα, όπως π.χ. «η τηλεόραση και όλες οι ηλεκτρονικές συσκευές είναι κλειστές όσο διαρκεί το διάβασμα», «δεν κάνω άλλα πράγματα αν δεν ολοκληρώσω την εργασία μου», κ.λπ.

Αν το παιδί χρησιμοποιεί το διαδίκτυο, φροντίστε να επιβλέπετε τον υπολογιστή του.

Φροντίστε να απαντάτε σε ερωτήσεις και απορίες του παιδιού σας και να το βοηθάτε, όταν μπορείτε, χωρίς όμως να κάνετε εσείς τις εργασίες του.

Αν βλέπετε ότι το παιδί σας κουράζεται ή δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί, δώστε του τη δυνατότητα να κάνει μερικά σύντομα διαλείμματα 5’-10’.

Επιβραβεύστε την προσπάθειά του στο τέλος της μελέτης λεκτικά αλλά και με πράξεις, επιτρέποντάς του να παίξει, να βρεθεί με ένα φίλο του. 
Μπορείτε να του ανακοινώσετε πριν από την ώρα του διαβάσματος την «επιβράβευση», ώστε να του δώσετε έξτρα κίνητρο.

citykidsguide

Wednesday, 19 August 2020

Τώρα το καλοκαίρι, αναθέστε καθήκοντα στα παιδιά

Έχετε αναλογιστεί ποτέ ότι κάποιες φορές η έννοια της επιτυχίας μπορεί να βρίσκεται μέσα στο σπίτι και στο τι κάνουν τα παιδιά εκεί;

Σύμφωνα με έρευνες, το να αναλάβει ένα παιδί να κάνει δουλειές του σπιτιού ενισχύει τις δεξιότητες του, την αίσθηση ευθύνης και την αυτοπεποίθησή του, βασικά χαρακτηριστικά τα οποία αποτελούν προϋποθέσεις για μία καλή και ευτυχισμένη ζωή.

Και το καλοκαίρι είναι η καλύτερη εποχή του χρόνου για την επίτευξη των παραπάνω καθώς τα παιδιά είναι ξεκούραστα και ελεύθερα από το διάβασμα, τις δραστηριότητες και το κυνήγι της επιτυχίας.

Σε μια διαχρονική μελέτη που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο της Μινεσότα και συμμετείχαν 84 παιδιά σε 4 φάσεις της ζωής τους (στην προσχολική ηλικία, στην ηλικία των 10 ετών, των 15 ετών και στην ηλικία των 25 ετών) αποδείχθηκε ότι τα παιδιά που αναλάμβαναν τις δουλειές του σπιτιού από την ηλικία των 3 ετών είχαν καλύτερες διαπροσωπικές σχέσεις με την οικογένειά και τους φίλους, περισσότερα ακαδημαϊκά επιτεύγματα, βρήκαν πιο γρήγορα δουλειά και ήταν πιο αυτόνομα σε σχέση με τα παιδιά που δεν αναλάμβαναν καθήκοντά ή ανέλαβαν στην εφηβεία τους!



ygeiamou.gr
thermisnews.gr

Saturday, 4 August 2018

Πώς και γιατί να μάθεις στο παιδί σου να συμμετέχει στις δουλειές του σπιτιού

Πώς και γιατί να μάθεις στο παιδί σου να συμμετέχει στις δουλειές του σπιτιού | tlife.gr
Έχεις προσπαθήσει ποτέ να ζητήσεις από το παιδί σου να σε βοηθήσει στις δουλειές του σπιτιού; Ή ανήκεις στην κατηγορία εκείνων που ούτε το ίδιο το κρεβάτι του δεν αφήνουν το παιδί να στρώσει; Η αλήθεια είναι πως το πιο συχνό φαινόμενο είναι τα παιδιά να προβάλουν αντίσταση, να διαμαρτύρονται και να αντιδρούν όταν τους ζητάς είτε να σε βοηθήσουν σε κάποια από τις δουλειές, είτε να βάλουν μια τάξη στο χάος που δημιούργησαν με τα παιχνίδια, τα βιβλία ή τα ρούχα τους! Ωστόσο, εκείνο που αποδεικνύεται πιο εποικοδομητικό είναι τα παιδιά να μαθαίνουν από μικρή ηλικία πώς να διαχειρίζονται το… νοικοκυριό και να αναλαμβάνουν έστω και μικρές υποχρεώσεις από τις εργασίες που πρέπει να γίνονται στο σπίτι.

Σύμφωνα με παλαιότερες, αλλά και νεότερες έρευνες, με πιο “χτυπητά” παραδείγματα εκείνη του Πανεπιστημίου της Μινεσότα υπό την επίβλεψη της καθηγήτριας οικογενειακής εκπαίδευσης Marty Rossmann, αλλά και την πρόσφατη της αμερικανικής στατιστικής εταιρείας Braun Research, η εξοικείωση των παιδιών από μικρή ηλικία με τις δουλειές του σπιτιού είναι μία διαδικασία με πολύ θετικά αποτελέσματα στη μετέπειτα ζωή τους. Με το να συμπεριλαμβάνουν τα παιδιά στις σπιτικές εργασίες, οι γονείς τα εκπαιδεύουν ώστε να αναπτύξουν αίσθηση υπευθυνότητας, συναγωνισμού, ανεξαρτησίας και αυτοεκτίμησης, αξίες που θα τους “συντροφεύουν” στο υπόλοιπο της ζωής τους! Επιπλέον, βάσει των διατριβών πάνω στο θέμα, η ενασχόληση των παιδιών με τις δουλειές του σπιτιού, πάντα ανάλογα με την ηλικία και τις δυνατότητές τους, τα βοηθά να αναπτύξουν κοινωνικές, συναισθηματικές και ακαδημαϊκές δεξιότητες.
Ακόμη και αν ανήκεις στην κατηγορία εκείνων που πιστεύουν πως τα παιδιά δεν πρέπει να απασχολούνται με τις οικιακές υποχρεώσεις, καλό θα είναι να κάνεις μια προσπάθεια, όσο πιο σύντομα στη ζωή του παιδιού γίνεται (ιδανική ηλικία είναι το τρίτο έτος), να του αναθέσεις κάποιες ευθύνες που αφορούν την καθημερινότητά του. Άλλωστε, πέρα από τον διδακτικό χαρακτήρα και την αίσθηση αυτοσυντήρησης που θα του δώσει η ενασχόληση με τις δουλειές του σπιτιού, θα το μάθει και πώς να λειτουργεί μέσα σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο, με όριο και κανόνες, ενώ ταυτόχρονα θα γνωρίσει πώς να αντεπεξέλθει σε καθημερινές ανάγκες του, χωρίς να απαιτεί τη βοήθεια ενός τρίτου.
Για να καταφέρεις, λοιπόν, να προετοιμάσεις το παιδί σου για μια πιο ισορροπημένη και ολοκληρωμένη… ενηλικίωση, με υπευθυνότητα, αξίες και συγκρότηση, μπορείς να ξεκινήσεις από τώρα να συμπεριλαμβάνεις το μικρό σου στις δουλειές του σπιτιού. Και αν ακόμα δυσκολεύεσαι να βρεις τον κατάλληλο τρόπο που θα του δώσει την απαραίτητη ώθηση, μπορείς να δεις κατακάτω μερικούς τρόπους!

♦ Να είσαι συγκεκριμένη
Είναι πολύ πιθανό, ειδικά όταν μιλάμε για τόσο μικρές ηλικίες, να μην γνωρίζεις τι δουλειά είναι σε θέση να κάνει το παιδί και πώς να του αναθέσεις ένα task. Ωστόσο, είναι αναγκαίο να υπάρχει κάτι πολύ συγκεκριμένο που θα του ζητήσεις να φέρει εις πέρας. Επομένως, πριν μπεις στη διαδικασία να του ζητήσεις να συμμετάσχει σε μια δουλειά, θα πρέπει να κάνεις μια μικρή… ενδοσκόπηση και να αναρωτηθείς δύο πράγματα: ποια είναι η ικανότητα που θέλεις να αναδείξεις στο παιδί σου και αν θέλεις να το στρέψεις προς μια εργασία που αφορά όλη την οικογένεια ή μόνο εκείνο, το χώρο και την καθημερινότητά του.

♦ Να είσαι σταθερή και υπομονετική
Ίσως είναι αυτονόητο ότι το παιδί θα αντιδράσει και θα αντισταθεί στην ώθηση που του δίνεις να συμμετάσχει στις δουλειές του σπιτιού, αλλά εσύ θα πρέπει να δείξεις αντοχή και… πυγμή απέναντί του! Το παιδί θα πρέπει να αντιληφθεί πως δεν έχει “δικαίωμα” επιλογής και πως όποιος ζει σε ένα σπίτι θα πρέπει να σηκώνει και το “βάρος” της συντήρησής του! Ταυτόχρονα, θα πρέπει να συνεχίσεις να είσαι συγκεκριμένη σε αυτά που ζητάς. Αν θέλεις να στρώνει το κρεβάτι του, θα πρέπει να του δώσεις οδηγίες: πότε να το στρώνει, πώς να το στρώνει, γιατί να το στρώνει και να μην μπαίνεις στον πειρασμό να το κάνεις εσύ για εκείνο.

♦ Να είσαι διαλλακτική
Ένα από τα βασικά στοιχεία για οικογενειακή… ευημερία είναι η ικανότητα των μελών της να διαπραγματεύονται! Επομένως, μπορείς να δώσεις εξαρχής τη δυνατότητα στο παιδί να βρει τι είναι εκείνο που του αρέσει να κάνει και να επιλέξει με τι θέλει να ασχοληθεί. Μπορείς να του δώσεις μια λίστα με δουλειές που πρέπει να γίνουν, ώστε να διαλέξει μόνο του εκείνες που του αναλογούν, ενώ την ίδια στιγμή θα πρέπει να αντιλαμβάνεται και να νιώθει πως υπάρχει η αίσθηση του δικαίου, που σημαίνει πως όλοι συμμετέχουν στις δουλειές και κανείς δεν είναι “ευνοημένος”!

♦ Διάλεξε δουλειές με βάση την ηλικία
Είναι πολύ βασικό το παιδί, πέρα από το να αντιλαμβάνεται, να μπορεί και να αντεπεξέλθει στις εργασίες που του αναλογούν. Ανάλογα, λοιπόν, με την ηλικία του υπάρχουν και οι αντίστοιχες δουλειές που μπορεί να κάνει. Ξεκινώντας από την ηλικία των τριών ετών και καθώς μεγαλώνει θα μπορεί να αναλάβει όλο και πιο περίπλοκες καταστάσεις, αλλά η ανάθεση θα πρέπει να γίνεται με σκέψη και μελέτη, ώστε να μην επιβαρυνθεί από πολύ νωρίς με πράγματα τα οποία δεν μπορεί να αντέξει.

♦ Δείξε του τον τρόπο
Απαραίτητη προϋπόθεση για να είναι το παιδί σε θέση να κάνει όποια δουλειά του σπιτιού του αναλογεί είναι να γνωρίζει και τον αποτελεσματικό τρόπο να την κάνει. Επομένως, είναι αναγκαίο να υπάρχει η κατάλληλη καθοδήγηση από εσένα, ώστε να καταφέρει και το μικρό σου να κάνει αυτό που του ζητάς.

♦ Θέσε κανόνες και “λίστα” επιπτώσεων
Είναι σίγουρο πως σε αρκετές περιπτώσεις τα πράγματα θα πάνε… στραβά! Είτε το παιδί θα αμελήσει τις υποχρεώσεις του, είτε θα τις αφήσει ημιτελείς, ή απλά δεν θα τις κάνει σωστά, εσύ θα πρέπει να του δείξεις το δρόμο προς την “τελειοποίηση”. Και πάλι με διαλλακτικότητα και τη διαπραγμάτευση θα πρέπει να του δώσεις να καταλάβει πως οι κανόνες υπάρχουν για κάποιο λόγο και πως όποιος δεν τους ακολουθεί, χρειάζεται -για παράδειγμα- να επαναλάβει τη δουλειά για να την κάνει σωστά ή να του αφαιρεθεί κάποιο “προνόμιο” μέχρι να γίνει η δουλειά.

tlife.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Sunday, 29 July 2018

Πυρκαγιά: Πώς να εξηγήσεις στο παιδί σου όσα συμβαίνουν

Λέμε στα παιδιά την αλήθεια, 
διατηρούμε και μεταδίδουμε την ψυχραιμία μας 
και τους μιλάμε με απλό και κατανοητό λεξιλόγιο. 
Αυτές είναι οι τρεις βασικές οδηγίες που δίνουν οι ειδικοί για τον τρόπο με τον οποίο οφείλουμε να αντιμετωπίσουμε και να διαχειριστούμε τα παιδιά μετά τα γεγονότα μιας φυσικής καταστροφής. 
Αυτοί είναι οι χειρισμοί που συμβουλεύουν να ακολουθήσουμε και τώρα, μετά την φονική πυρκαγιά που σημειώθηκε στην Ανατολική Αττική και τις συγκλονιστικές ιστορίες που έρχονται συνεχώς στο φως της δημοσιότητας.

Φυσικά, ίσως το πρώτο βήμα που πρέπει να κάνει κάθε γονιός είναι να απομακρύνει τα παιδιά από την τηλεόραση και το διαδίκτυο, αφού δεν υπάρχει λόγος να εκτίθενται στο οπτικό υλικό που αναμεταδίδεται από τις πληγείσες περιοχές. 

Ωστόσο, ο ενήλικας που έχει τη δυνατότητα να επιλέξει για τον εαυτό του να παρακολουθήσει τις εξελίξεις και να μάθει τις τραγικές ατομικές ιστορίες που προκύπτουν από τα πρόσφατα γεγονότα, θα πρέπει να έχει επεξεργαστεί πρωτίστως ο ίδιος τις πληροφορίες που έχει λάβει και να ξεκαθαρίσει το περιεχόμενο που θα μεταφέρει τελικά στα παιδιά. 

Όπως λέει η ψυχίατρος και θεραπεύτρια οικογένειας, Αλεξία Κλεισούρα:
“Πριν επιχειρήσουν οι γονείς να εξηγήσουν στα παιδιά τι έχει συμβεί, θα πρέπει ο καθένας να έχει κάνει μια διεργασία μέσα του, να έχει αντιληφθεί την έκταση και την ένταση των γεγονότων και έπειτα να μιλήσει με ψυχραιμία στα παιδιά”.

Η ίδια επισημαίνει:
“Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει οι γονείς να αποκρύπτουν τα γεγονότα από τα παιδιά. Ωστόσο, πρέπει να φροντίζουν να προσαρμόζουν την αλήθεια στην αντίστοιχη ηλικία του κάθε παιδιού, αλλά και τις εξατομικευμένες ανάγκες του. Πέρα από τις γενικές οδηγίες, θα πρέπει ο καθένας να αφουγκραστεί και τι μπορεί να αντέξει το παιδί του. Και φυσικά, οι πληροφορίες θα πρέπει να είναι πάντοτε προσαρμοσμένες στο λεξιλόγιο του κάθε παιδιού”.

Οι ειδικοί τονίζουν πως, μιλώντας στα παιδιά για την πυρκαγιά και όσα έλαβαν χώρα κατά τη διάρκειά της, σημαντικό είναι οι γονείς να μην μεταδίδουν τον δικό τους τρόμο και πανικό, αλλά να εστιάζουν στην προσωπική ψυχραιμία που πρέπει να διατηρήσει ο καθένας και στη συνεργασία που πρέπει να αναπτύσσεται σε μία στιγμή κρίσης.

Εκείνο που χρειάζεται να τους γίνει κατανοητό είναι πως σε τέτοιες περιπτώσεις πρέπει να ακούμε τις γενικές οδηγίες που δίνονται από τους επίσημους φορείς και να συνεργαζόμαστε μεταξύ μας.

Επιπλέον, θα πρέπει οι γονείς να επιδείξουν σταθερότητα στην αντιμετώπισή τους, αφού όπως λέει η ψυχίατρος:

“Επειδή οι συζητήσεις μεταξύ ενηλίκων αυτή την περίοδο έχουν μεγάλη ένταση και είναι επικεντρωμένες σε αυτό το ζήτημα, θα πρέπει οι γονείς να είναι προσεκτικοί όταν τα παιδιά είναι παρόντα. Γι’ αυτό και είναι απαραίτητο ο καθένας να έχει κάνει μια εσωτερική διεργασία, ώστε να καταφέρει να λειτουργεί με σταθερότητα απέναντι στο παιδί. 
Την ίδια στιγμή, είναι ανούσιο να προσπαθήσει ο γονέας να καθησυχάσει το παιδί, χωρίς να μεταφέρει και τη λύπη του και αποκρύπτοντας το γεγονός πως συνέβησαν άσχημα πράγματα. Διαφορετικά, το παιδί κινδυνεύει να πληροφορηθεί για τα γεγονότα από εξωτερικούς παράγοντες. Και να μην ξεχνάμε πως δύο παράγοντες που μπορούν να προκαλέσουν στρες στα παιδιά είναι αφενός η ελλιπής πληροφόρηση, και αφετέρου οι υπερβολικά πολλές πληροφορίες, τις οποίες δεν αντέχουν. Γι’ αυτό και είναι απαραίτητο το μέτρο”.

Παρ’ όλα αυτά, η συζήτηση με τα παιδιά γύρω από το θέμα δεν μπορεί να είναι ένα μεμονωμένο και σύντομο γεγονός, αλλά απαιτεί χρόνο τον οποίο οι γονείς πρέπει να επενδύσουν στα παιδιά τους. Μάλιστα, όπως τονίζει η ψυχίατρος:

“Οι γονείς πρέπει να είναι άμεσα διαθέσιμοι για τις επόμενες ώρες, ημέρες ή όσο χρόνο χρειαστεί, ώστε τα παιδιά να έχουν το περιθώριο να επεξεργαστούν τις πληροφορίες και αν το θελήσουν να επανέλθουν στη συζήτηση σε δεύτερο χρόνο.
Χρειάζεται να είναι ‘ανοιχτοί’ και να ακούσουν τις απορίες που μπορεί να προκύψουν από τα παιδιά τους και κυρίως να αντιληφθούν τα συναισθήματα που θα αναδυθούν”.

tlife.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Sunday, 22 July 2018

Φουσκωτά παιχνίδια θαλάσσης: τι πρέπει να προσέχετε

Οι καλοκαιρινές διακοπές είναι ήδη εδώ, οι οικογενειακές εξορμήσεις στην παραλία είναι πλέον καθημερινές και τα παιδιά δεν θα μπορούσαν να είναι πιο χαρούμενα που μπορούν να τσαλαβουτούν στο νερό και να παίζουν τα αγαπημένα τους θαλάσσια παιχνίδια
Είσαι σίγουρη, όμως, πως όλα αυτά τα water games είναι πάντα ασφαλή; 
Ο Δρ. Σπύρος Μαζάνης εξηγεί ποιοι κίνδυνοι “κρύβονται” στα φουσκωτά παιχνίδια θαλάσσης και πώς θα προστατεύσεις τα παιδιά σου:
Το καλοκαίρι ένα από τα πιο αγαπημένα παιχνίδια των παιδιών είναι τα φουσκωτά κάστρα, οι φουσκωτές τσουλήθρες, τα τραμπολίνο και άλλες παρόμοιας λογικής πλωτές κατασκευές. Μάλιστα, στις πολυσύχναστες παραλίες αποτελούν κεντρικό πόλο έλξης για τα παιδιά και λογικά οι γονείς τους τα θεωρούν αρκετά αθώα, αφού είναι φουσκωτά και θυμίζουν σωσίβια.
Και όμως, ακόμη και σε αυτά τα φαινομενικά αθώα παιχνίδια καραδοκούν κίνδυνοι, αν τα παιδιά παίζουν ανεξέλεγκτα και χωρίς την επίβλεψη των ενηλίκων που τα συνοδεύουν.

Ας δούμε, λοιπόν, τι θα μπορούσε να συμβεί:

Τραυματισμοί: Παρ’ όλο που τα φουσκωτά είναι πολύ μαλακά και απορροφούν τους κραδασμούς, μπορεί να προκύψουν πολλές μορφές τραυματισμών, όπως:
  • πρηξίματα και μελανιάσματα του δέρματος
  • διαστρέμματα και ρήξεις μυών και τενόντων σε διάφορα σημεία
  • ραγίσματα, αλλά και κατάγματα μεγάλων και μικρών οστών των χεριών, των ποδιών και του κρανίου
  • γδαρσίματα και κοκκινίσματα λόγω της τριβής του δέρματος πάνω στο πλαστικό υλικό
  • αλλεργίες λόγω της σύνθεσης των πλαστικών που εμφανίζονται με κοκκινίλες, φουσκάλες ή φαγούρα
Πώς μπορούν να συμβούν οι τραυματισμοί:
  • Τα παιδιά, ως συνήθως, παίζουν με ορμή και δεν σκέφτονται ότι μπορεί να συγκρουστούν. Όταν, λοιπόν, σε ένα παιχνίδι παίζουν πολλά παιδιά ταυτόχρονα και το ένα είναι κοντά στο άλλο, είναι πολύ εύκολο να συγκρουστούν μεταξύ τους.
  • Καθώς χοροπηδάνε, μπορεί να πέσουν έξω από το όριο του ύψους του παιχνιδιού ή του τραμπολίνου, καθώς τα φουσκωτά πολλαπλασιάζουν την ορμή της εκτόξευσης.
  • Αν κάνουν ψηλά άλματα, τότε πέφτοντας μπορεί να τραυματίσουν την σπονδυλική στήλη ή και τον αυχένα
Πώς να προστατέψετε το παιδί σας:
  • Αν νομίζετε ότι ο αριθμός των παιδιών που παίζουν σε ένα φουσκωτό ή στο τραμπολίνο είναι μεγάλος, τότε ρωτήστε τον υπεύθυνο για τον επιτρεπόμενο αριθμό παιδιών που επιτρέπεται για το συγκεκριμένο παιχνίδι και ζητήστε να κάνει μείωση.
  • Σε περίπτωση που δεν ικανοποιείται η επιθυμία σας και αισθάνεστε ανασφάλεια, τότε απομακρύνεται το παιδί σας και διαλέξτε ένα άλλο παιχνίδι ή επιστρέψετε μια άλλη μέρα
  • Αν βλέπετε ότι υπάρχουν παιδιά με επιθετική συμπεριφορά ή που κάνουν επικίνδυνα άλματα, τότε απομακρύνετε το παιδί σας. Η πρόληψη είναι το καλύτερο μέτρο.
  • Όλα τα παιχνίδια δεν είναι για όλες τις ηλικίες. Αξιολογήσετε ποιο φουσκωτό παιχνίδι ταιριάζει με την ηλικία του παιδιού σας.
  • Απομακρύνετε το παιδί σας αν υπάρχουν στον χώρο μεγαλύτερα παιδιά που μπορεί να του προκαλέσουν ατυχήματα.
Επιμέλεια κειμένου: Νίκη Κλεισούρα
ΔΡ. ΣΠΥΡΟς ΜΑΖΑΝΗΣ
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Friday, 8 November 2013

Πότε να ξεκινήσει το παιδί την προσχολική του αγωγή;

Εμείς, λέμε ΝΑΙ στην προσχολική εκπαίδευση από μικρή ηλικία για πολλούς λόγους που αφορούν σε όλους τους τομείς ανάπτυξης του παιδιού!
Συχνά οι γονείς αναρωτιούνται ποια ηλικία είναι η καλύτερη να εντάξουν το παιδί τους στον παιδικό σταθμό (προ-νήπιο/μικρά νήπια κλπ).
.,
Μερικά από τα ερωτήματα που τους απασχολούν μπορεί να είναι σχετικά με τη χρήση πάνας, την ανάπτυξη του λόγου, τα υπόλοιπα μικρά μέλη της οικογένειας κλπ.
Σε αυτά τα ερωτήματα οι απαντήσεις σχετικά με την ετοιμότητα και τα οφέλη που μπορεί κάποιο παιδάκι να έχει είναι μοναδικά κατά περίπτωση και καλό είναι οι γονείς να συζητούν με τους παιδαγωγούς και τους ειδικούς ώστε να μπαίνουν στη διαδικασία του πρώτου σχολείου χωρίς μεγάλο άγχος και αγωνία καθώς αυτό είναι κάτι που θα μεταδώσουν και στο παιδί.
Εμείς, λέμε -όπως και να λέγεται το σχολείο- ΝΑΙ στην προσχολική εκπαίδευση από μικρή ηλικία για πολλούς λόγους που αφορούν σε όλους τους τομείς ανάπτυξης του παιδιού!
1. Με τον αποχωρισμό από τη μητέρα  
(κηδεμόνα) γίνονται από νωρίς τα πρώτα βήματα προς την ανεξαρτησία και προς την κοινωνικοποίηση καθώς το παιδί μαθαίνει πώς να ζητάει και από άλλους να του καλύψουν βασικές ανάγκες.
2. Διευρύνει την κοινωνικότητά του 
μέσα από τη συμμετοχή στην ομάδα. Με έναν τρόπο το παιδί «αναγκάζεται» να συναναστραφεί, μαθαίνει να μοιράζεται και να περιμένει τη σειρά του καθώς πια δεν είναι ο μόνος «μικρός άνθρωπος με ανάγκες» μέσα στο καινούργιο πλαίσιο.
3. Αναπτύσσεται συναισθηματικά δημιουργώντας δεσμούς με άλλους ανθρώπους.  
Κάνει φίλους, δένεται με τη δασκάλα, ανταπεξέρχεται σε μικρούς καβγάδες, ζήλειες της ομάδας κλπ.
4. Αυξάνεται ραγδαία ο λόγος, το λεξιλόγιο και όλες οι επικοινωνιακές δεξιότητες.  
Το παιδί από τη μία προσπαθεί περισσότερο από μόνο του να ικανοποιήσει τα αιτήματά του στο ξένο περιβάλλον, από την άλλη λαμβάνει και ακόμη περισσότερα ερεθίσματα που το οδηγούν προς αυτό.
5. Για τους ίδιους λόγους, αυξάνεται έντονα και το γνωστικό του πεδίο. 
Το παιδί ακούει-βλέπει και συνεπώς μαθαίνει, με περισσότερους ανθρώπους απ' ότι στο σπίτι, περισσότερα παιχνίδια, περισσότερους κανόνες, περισσότερη πληροφορία γενικά.
6. Διευρύνει τις κινητικές του δεξιότητες 
με ομαδικά παιχνίδια σε μεγαλύτερους εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους διαμορφωμένους με ασφάλεια.
7. Μαθαίνει σε πλαίσιο με πρόγραμμα και κανόνες. 
Η προσαρμογή του παιδιού στο πρόγραμμα του σχολείου θα βοηθήσει πολύ την οργάνωση του προγράμματος και στο σπίτι καθώς και στη συμμόρφωση σε απλούς κανόνες διατήρησης της «τάξης» και της «σειράς» με τους οποίους συνήθως δυσκολεύονται οι γονείς.
8. Φτιάχνει το πρόγραμμα του ύπνου! 
Με το πρωινό ξύπνημα και τη συνεχή δράση μέχρι το μεσημέρι το παιδί ρυθμίζει το πρόγραμμα ύπνου του πιο εύκολα σε σύγκριση με τα παιδιά που μένουν πολλές ώρες στο σπίτι με αποτέλεσμα οι γονείς να δυσκολεύονται να επιβάλλουν τον ύπνο ή να κρατήσουν το παιδί ξύπνιο. Ανάλογη ρύθμιση επιτυγχάνεται και με το φαγητό.
9. Στατιστικά, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που φτάνουν στους ειδικούς με δυσκολίες στο λόγο,  
τη λεπτή κινητικότητα και τη συμπεριφορά, είναι συχνότερα παιδιά που δεν είναι ενταγμένα σε σχολικό πλαίσιο. Αξίζει να σημειωθεί πως ακόμα και σε παιδιά με σοβαρότερες δυσκολίες, ολόκληρη η επιστημονική κοινότητα παράλληλα με τις «ειδικές παρεμβάσεις» προτείνει και προάγει την ένταξη στο σχολείο.
Ο λόγος #10 είναι η ανάγκη της οικογένειας! 
 Δεν είναι ντροπή να γνωρίζουμε και να λέμε πως και η μαμά / μπαμπάς / γιαγιά / παππούς που περνάει τον περισσότερο χρόνο με το παιδί, έχει ανάγκη ξεκούρασης και προσωπικού χρόνου! Με το να εντάξουμε ένα παιδί στην προσχολική εκπαίδευση από νωρίς λοιπόν, βοηθάμε το μικρό μας να αναπτυχθεί σωστά στην ομάδα αλλά «γεμίζουμε κι εμείς μπαταρίες» για την υπόλοιπη μέρα που ακολουθεί! Να μην ξεχνάμε πως τα ευτυχισμένα και ήρεμα παιδιά χρειάζονται ευτυχισμένους και ήρεμους (όσο γίνεται και ξεκούραστους) γονείς!

Φανή Βαγγελάτου, Αναπτυξιακή Λογοθεραπεύτρια
Ειδ. Παιδαγωγός B.Sc. - M.A.
Αναλύτρια Συμπεριφοράς Ε.Α.Β.Α.
Συντονίστρια Σχολών Γονέων
www.planitis.eu

Πηγή: mothersblog.gr

Sunday, 21 December 2008

ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ – ΔΙΑΖΥΓΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ
ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΣΟΤΗΤΑ – ΔΙΑΖΥΓΙΟ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ
'ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΑΤΕΡΑΔΕΣ’
ΔΡΑΜΑ 2-5 IANOYAΡIOY 2009
ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΝΟΜΑΡΧΙΑΣ – HOTEL ΞΕΝΙΑ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 2 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 7μμ, ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΝΟΜΑΡΧΙΑΣ
ΕΝΑΡΞΗ. ΟΜΙΛΙΕΣ ΕΠΙΣΗΜΩΝ - ΠΡΟΒΟΛΕΣ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 2 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 9.30μμ, HOTEL ΞΕΝΙΑ
ΕΓΚΑΙΝΙΑ ΕΚΘΕΣΗΣ – ΠΡΟΒΟΛΕΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 9.30, ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΝΟΜΑΡΧΙΑΣ
ΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 11.00, ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΝΟΜΑΡΧΙΑΣ
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΖΕΥΓΑΡΙΟΥ – ΑΝΑΛΥΣΗ ΣΧΕΣΕΩΝ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ

ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 13.00, ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΝΟΜΑΡΧΙΑΣ
ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΖΥΓΙΟ – ΙΣΟΤΗΤΑ

ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 15.00, ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΝΟΜΑΡΧΙΑΣ
ΓΕΥΜΑ

ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 16.30, HOTEL ΞΕΝΙΑ
Η ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ – ΑΠΟΞΕΝΩΣΗ

ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 18.00, HOTEL ΞΕΝΙΑ
ΥΓΕΙΑ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΣΑΒΒΑΤΟ 3 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 19.00, HOTEL ΞΕΝΙΑ
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ – ΕΥΡΩΔΙΚΑΣΤΗΡΙΑ

ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 9.30, ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΜΕΓΑΡΟ
ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΕΣ

ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 10.30, ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΜΕΓΑΡΟ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗΣ ΝΟΜΟΛΟΓΙΑ

ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 11.30, ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΜΕΓΑΡΟ
ΥΓΕΙΑ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 13.00, ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΜΕΓΑΡΟ
ΑΝΔΡΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ - ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 14.30
ΓΕΥΜΑ

ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 17.00, HOTEL ΞΕΝΙΑ
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

ΚΥΡΙΑΚΗ 4 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 18.00 HOTEL XENIA
Γ.Σ. ΣΥΓΑΠΑ

ΔΕΥΤΕΡΑ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 10.00, HOTEL ΞΕΝΙΑ
ΠΡΟΒΟΛΕΣ - ΑΠΟΝΟΜΗ ΒΡΑΒΕΙΩΝ - ΑΝΑΜΝΗΣΤΙΚΩΝ

ΔΕΥΤΕΡΑ 5 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ
ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ – ΞΕΝΑΓΗΣΕΙΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΔΡΙΚΗ & ΠΑΤΡΙΚΗ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ: Φράγκων 19, τκ 54828, τηλ:.2310524285, Fax : 2310524319
ΑΘΗΝΑ: 2106411977 / Fax: 2106411997
ΔΡΑΜΑ: 25210- 34910, fax: 25210-34910. Κινητό ανάγκης: 6942989785
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: www.sos-sygapa.eu
ΣΥΓΑΠΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ: http://sygapalexandroupolis.blogspot.com
ΣΥΓΑΠΑ ΗΜΑΘΙΑΣ: www.olganos.blogspot.com
ΣΥΓΑΠΑ ΠΑΤΡΑΣ: http://sygapapatras.blogspot.com
ΠΑΤΕΡΑΣ: http://pateras.pblogs.gr
groups sygapa:
ΔΙΕΘΝΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΞΕΝΩΣΗ: http://internationalienation.blogspot.com/
ALL VIDEOS AND ASSOCIATIONS: https://internationalienation.blogspot.com

© Το χαμομηλάκι | To hamomilaki