Ανειδίκευτοι κοντά σε παιδιά-θύματα

«Μη επαρκής η επιμόρφωση στις αρμόδιες κρατικές υπηρεσίες»
«Τα ανήλικα θύματα είναι πάρα πολλά στην Κύπρο», δηλώνει η Λήδα Κουρσουμπά, με αφορμή τη σεξουαλική κακοποίηση δύο 13χρονων κοριτσιών από έναν καθηγητή και έναν ταξιτζή

«Τα ανήλικα παιδιά που έπεσαν θύματα σεξουαλικής κακοποίησης στην Κύπρο είναι παρά πολλά», δήλωσε στη «Σημερινή» η Επίτροπος Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού, Λήδα Κουρσουμπά, χαρακτηρίζοντας την κατάσταση ως «πολύ σοβαρή», την οποία «δεν θέλουμε να παραδεχθούμε». Χθες είδαν το φως της δημοσιότητας δύο πολύ σοβαρές υποθέσεις παιδεραστίας, η πρώτη με θύτη καθηγητή και θύμα 13χρονη μαθήτρια και η δεύτερη υπόθεση με θύτη ηλικιωμένο ταξιτζή και θύμα πάλι 13χρονη. Στις αρμοδιότητες της Λήδας Κουρσουμπά, που υπηρετεί τη θέση της Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού για δεύτερη θητεία, εμπίπτουν, μεταξύ άλλων, η διερεύνηση καταγγελιών και η άσκηση ελέγχου επί των διαδικασιών που ακολουθούνται από τις αρμόδιες κρατικές υπηρεσίες.

Δεν φταίνε τα παιδιά
Η Επίτροπος υπενθύμισε τα στοιχεία του Συμβουλίου της Ευρώπης, βάσει των οποίων, ένα στα πέντε παιδιά πέφτει θύμα κακοποίησης και παρενόχλησης, αριθμοί που ισχύουν και για το νησί μας, βάσει έρευνας που διεξήγαγε πρόσφατα το Πανεπιστήμιο Κύπρου. Παρενόχληση δεν εννοούμε μόνο τον βιασμό, αλλά και την παρενόχληση διαμέσου του διαδικτύου, την έκθεση του παιδιού σε πορνογραφικό υλικό και άλλα». Θα πρέπει να τονισθεί ότι οι στατιστικές βασίζονται στις καταγγελίες που έχουν υποβληθεί. Πιστεύεται ότι μεγάλος αριθμός υποθέσεων σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών δεν βγαίνουν στην επιφάνεια.

«Πολλά παιδιά δεν έχουν τη δύναμη να μιλήσουν. Για να μπορέσουν να το κάνουν, θα πρέπει να το επιτρέπει και η κουλτούρα μας ως κοινωνία. Να σταματήσουμε να βλέπουμε κουτσομπολίστικα το παιδί και την οικογένεια που βιώνουν ένα τέτοιο κακό, και να τους συμπαραστεκόμαστε. Θα πρέπει, επίσης, να αντιληφθούμε, αλλά και να εξηγήσουμε στα παιδιά μας πως ποτέ δεν φέρουν καμιά ευθύνη σε περίπτωση σεξουαλικής κακοποίησης. Και αυτό το λέω επειδή οι θύτες συνήθως απειλούν το παιδί πως αν μιλήσει, οι ίδιοι θα πουν στους γονείς του ότι φταίει εκείνο. Του δημιουργούν με αυτόν τον τρόπο αίσθημα ενοχής».

Τα προβλήματα
Αναφερόμενη στην ψήφιση του τροποποιητικού νόμου για τη σεξουαλική κακοποίηση τον περασμένο Ιούλιο και την υιοθέτηση της σύμβασης Λανζαρότε, όπως και της σχετικής ευρωπαϊκής οδηγίας τον Φεβρουάριο, η Επίτροπος Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού σημείωσε πως «υπάρχουν πολλά που πρέπει να γίνουν ώστε να εφαρμοστούν πλήρως οι πρόνοιες της νέας νομοθεσίας». Ερωτηθείσα για τα προβλήματα που συνεχίζουν να υπάρχουν για την αντιμετώπιση του ζητήματος της σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών, η κ. Κουρσουμπά είπε πως θα πρέπει, κατ' αρχήν, να βελτιωθεί ο τρόπος συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των αρμοδίων υπηρεσιών. «Οι υπηρεσίες ψυχικής υγείας παίδων, κοινωνικής ευημερίας, Υπουργείο Παιδείας και η Αστυνομία πρέπει να καθίσουν κάτω και να θεσπίσουν πρωτόκολλα συνεργασίας. Η νομοθεσία, πέραν των νέων αποτρεπτικών ποινών, επιβάλλει και αρκετές υποχρεώσεις στις υπηρεσίες».

Ελλιπής επιμόρφωση
Η Επίτροπος θεωρεί ως πολύ σημαντικό και το θέμα της επιμόρφωσης των λειτουργών των πιο πάνω υπηρεσιών. Άφησε να νοηθεί ότι αρκετές από αυτές τις «ευαίσθητες» υποθέσεις τυγχάνουν χειρισμού από ανειδίκευτο προσωπικό. «Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να καταλαβαίνουν τα συμπτώματα των μαθητών-θυμάτων, οι υπηρεσίες κοινωνικής ευημερίας θα πρέπει να γνωρίζουν το πώς να χειρίζονται υποθέσεις κακοποίησης παιδιών, ενώ η Αστυνομία θα πρέπει να διαθέτει επαρκή αριθμό ειδικά καταρτισμένων ατόμων, που να ξέρουν τον τρόπο ανάκρισης ενός ανήλικου παιδιού. Επίσης, θα πρέπει να σμικρυνθεί κατά πολύ ο χρόνος εκδίκασης των υποθέσεων για να μην επαναθυματοποιείται το παιδί». Τέλος, η Επίτροπος τόνισε πως θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στην πρόληψη, διά μέσου διαφόρων εκστρατειών ενημέρωσης από όλες τις αρμόδιες υπηρεσίες.

Καθηγητής κακοποίησε 13χρονη
Το Επαρχιακό Δικαστήριο Λάρνακας εξέδωσε χθες διάταγμα οκταήμερης κράτησης εναντίον άνδρα, 49 χρονών, για διευκόλυνση των ανακρίσεων της Αστυνομίας σχετικά με διερευνώμενες υποθέσεις σεξουαλικής κακοποίησης ανηλίκου, δηλαδή ...

Φτιάξε μου έναν άνθρωπο

ΠΡΙΝ ΑΠΟ ΠΟΛΛΑ, ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ ζούσε ένας Βασιλιάς, που φώναξε τον Γουαλουκάγκα, τον αρχηγό των σιδηρουργών, και τον πρόσταξε να του φτιάξει έναν άνθρωπο.

«Μα...» πήγε να πει ο σιδεράς.

«Δεν έχει μα», τον διέκοψε ο Βασιλιάς. «Εδώ σου έχω όλο το σίδερο που θα χρειαστείς. Έχε υπόψη σου ότι θέλω ένα ζωντανό άνθρωπο, που θ' ανασαίνει, με αίμα στο σώμα του και μυαλό στο κεφάλι του».

Ο Γουαλουκάγκα πήρε το σίδερο κι επέστρεψε λυπημένος σπίτι του.

Ρώτησε όλους τους φίλους του, αλλά κανείς δεν ήξερε πώς φτιάχνεται ένας αληθινός άνθρωπος. Όμως ο Γουαλουκάγκα ήξερε ότι αν αποτύχαινε, η τιμωρία γι' αυτόν και την οικογένεια του θα ήταν βαριά - ίσως και θάνατος.

Μια μέρα, καθώς Βάδιζε και συλλογιζόταν την απελπιστική του κατάσταση, συνάντησε έναν παλιό του φίλο που είχε τρελαθεί και ζούσε μόνος στην ερημιά. Ο Γουαλουκάγκα είπε στον τρελό τα Βάσανα του και ο τρελός -που δεν ήταν και τόσο τρελός όσο έδειχνε- του είπε τι να κάνει.

Έχοντας στα αφτιά του τα λόγια του σοφού τρελού, ο Γουαλουκάγκα πήγε στο Βασιλιά και του είπε: «Μάθε ότι μπορεί να φτιαχτεί ένας άνθρωπος. Αλλά πρώτα, μεγαλειότατε, πρέπει να διατάξεις όλους τους υπηκόους σου να ξυρίσουν τα κεφάλια τους και να κάψουν τα μαλλιά τους, ώστε να μαζευτούν χίλια φορτία κάρβουνο. Μετά θα τους Βάλεις να μαζέψουν χίλιους κουβάδες δάκρυα για να σβηστεί η φωτιά που θα χρειαστώ για να σφυρηλατήσω τον άνθρωπο. Γιατί, όπως καταλαβαίνεις, το κοινό κάρβουνο από ξύλα και το κοινό νερό από το ποτάμι δεν αρκούν για να φτιαχτεί ένας άνθρωπος!»

Ο Βασιλιάς έκανε ό,τι του ζήτησε ο Γουαλουκάγκα. Όλοι οι άνθρωποι ξύρισαν τα κεφάλια τους και έκαψαν τα μαλλιά τους, αλλά έβγαλαν μόνο ένα φορτίο κάρβουνο. Μετά όλοι άρχισαν να κλαίνε ώσπου στεγνώσανε τα μάτια τους, αλλά μάζεψαν μονάχα δύο κουβάδες δάκρυα.

Ο Βασιλιάς κάλεσε ξανά τον Γουαλουκάγκα. «Δε χρειάζεται να φτιάξεις έναν άνθρωπο», του είπε. «Δυστυχώς, δεν μπόρεσα να μαζέψω ούτε τα κάρβουνα ούτε το νερό».

«Μεγαλειότατε», απάντησε ο Γουαλουκάγκα, «χαίρομαι που δε βρήκες αρκετά μαλλιά και δάκρυα, επειδή, για να πω την αλήθεια, δε θα μπορούσα να σου φτιάξω έναν άνθρωπο!»

 _____

     ~ Αφρικανικός μύθος δημιουργίας από το βιβλίο "Μύθοι απ'  όλο τον κόσμο" 

http://antikleidi.com

ΟΧΙ στην κακομεταχείριση των παιδιών!

«Έχεις το δικαίωμα να προστατεύεσαι από το να πάθεις κακό ή να σε κακομεταχειριστούν, στο σώμα ή το μυαλό» (Άρθρο 19 της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού).

Παρά τη μεγάλη προσοχή η οποία δίνεται σήμερα στην προστασία των παιδιών διεθνώς, υπάρχουν παιδιά που τα κακομεταχειρίζονται σε κάθε χώρα του κόσμου.
Εργάζονται σε δύσκολες συνθήκες ή στρατολογούνται από ένοπλες ομάδες.
Είναι θύματα ενδοοικογενειακής βίας ή σεξουαλικής εκμετάλλευσης στο δρόμο, εξαναγκάζονται σε γάμο από πολύ νωρίς ή εξαναγκάζονται να ζουν δίχως την προστασία των γονιών τους.
Ο αριθμός των παιδιών που εκτίθενται σε βία, εκμετάλλευση και κακομεταχείριση σ' όλο τον κόσμο είναι ανησυχητικός.

Η αποτροπή της βίας, της εκμετάλλευσης και της κακομεταχείρισης είναι αναγκαία, για να θεωρούνται εγγυημένα τα δικαιώματα των παιδιών, όπως κατοχυρώνονται στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Η UNICEF προτείνει 8 μέτρα για την καταπολέμηση του φαινομένου:
1. Πίεση στις κυβερνήσεις να επιβάλλουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα προστασίας για τα παιδιά.
2. Ψήφιση και εφαρμογή νόμων που εμπεριστατωμένα αντιμετωπίζουν τα ζητήματα της προστασίας των παιδιών.
3. Παροχή σωστών πληροφοριών από αξιόπιστες πηγές για βιώσιμες εναλλακτικές λύσεις στις υπάρχουσες τακτικές και συμπεριφορές, που παραβιάζουν τα δικαιώματα των παιδιών.
4. Προώθηση ανοιχτής συζήτησης για θέματα προστασίας των παιδιών.
5. Προώθηση της ουσιαστικής συμμετοχής και της ενδυνάμωσης των παιδιών. Η ανάμειξη των παιδιών στα ζητήματα που τα ενδιαφέρουν, είναι σημαντική για την ενδυνάμωσή τους, αφού ο ρόλος τους στην προστασία τόσο τη δική τους όσο και των συνομήλικων τους είναι θεμελιώδης.
6. Ενίσχυση του προστατευτικού ρόλου των οικογενειών και των κοινοτήτων.
7. Βελτίωση του ελέγχου και επίβλεψη μέσω καλύτερης συγκέντρωσης, ανάλυσης και χρήσης των στατιστικών στοιχείων.
8. Εξασφάλιση ενός προστατευτικού περιβάλλοντος για τα παιδιά σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Βίντεο: Czech Republic (Kratky Film). Animated by Zdenka Deitchova.

 unicef.gr

Κατεβάστε λίστα εικονικών περιηγήσεων σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους στην Ελλάδα και στο Εξωτερικό. Download list of virtual tours to museums and archaeological sites in Greece and abroad.

Μίλητος - Miletus
Ακρόπολη -Acropolis
Ολυμπία -Olympics
Μυκήνες - Mycenae
Ναύπλιο - Nafplio
Δίον - Dion
Κυκλαδική τέχνη - Cyckladic
Mουσείο της Ακρόπολης - Acropolis Museum
Mουσείο Μπενάκη - Benaki Museum
Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης
Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης στην Άνδρο
Μουσείο καπνού στην Καβάλα
Λούβρο - Louvre
Μουσείο Βαν Γκογκ: Van-Gogh-Museum
Πομπηία - Pompei
Βατικανό: Vatican
Mουσεία όλου του κόσμου

asteroskoni5

Πώς να επιλέξω μουσικό όργανο για το παιδί μου; How to choose a musical instrument for my child

Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου μπορεί να αποτελέσει πηγή έμπνευσης και αξιοποίησης των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων του παιδιού. Είναι ένας τρόπος να εκφράσει τα συναισθήματα και τις ανάγκες του, ακόμη κι όταν δεν έχει αναπτύξει πλήρως την ικανότητα έκφρασης μέσω λέξεων.

How to choose a musical instrument for my child 

Οι νότες θα γίνουν ο δικός του οδηγός και η πρώτη βάση, για να κατανοήσει αργότερα τις βαθύτερες έννοιες της ζωής.
Σύμφωνα με μελέτες, τα παιδιά που ασχολούνται με τη μουσική, παρουσιάζουν βελτιώσεις ακόμη και στις μαθηματικές τους ικανότητες. Αυτό συμβαίνει διότι τα παιδιά μαθαίνουν να τοποθετούν από μικρή ηλικία σε μια σειρά τα δεδομένα και τις εικόνες, όπως στο πεντάγραμμο, να διαβάζουν με κώδικες, όπως οι νότες, αλλά και να εξετάζουν προβλήματα σε διαφορετικό επίπεδο, όπως οι μουσικές συνθέσεις.

Πώς θα καταλάβω ποιο είναι το κατάλληλο μουσικό όργανο για το παιδί μου;
1ον «Ακούστε» τη συμπεριφορά του παιδιού
Ως πρώτο βήμα, παρατηρήστε τον τρόπο που κινείται και φέρεται στην καθημερινότητά του. Όταν παίζει, φωνάζει δυνατά κάνοντας γρήγορες και απότομες κινήσεις ή προτιμάει τη σιωπηλή ενασχόληση με το αντικείμενο που του έχετε δώσει? Όταν ακούει μουσική, εστιάζει σε έντονους και γρήγορους ήχους ή σε απαλές μελωδίες? Όταν διαβάζει, ψιθυρίζει ή ανεβάζει τον τόνο της φωνής του?
2ον Φτιάξτε μαζί του μουσικά… παιχνίδια
Δώστε στο παιδί διαφορετικά μεταξύ τους μουσικά ερεθίσματα. Αφήστε το να ακούσει περισσότερα από ένα είδη μουσικής και διαφορετικά μεταξύ τους μουσικά όργανα, σε εναλλασσόμενες εντάσεις. Συνήθως τα μικρότερα παιδιά, «μιμούνται» τον ήχο που προτιμούν, είτε είναι μουσική, είτε είναι το ίδιο το όργανο. Βάλτε το να σας «αναπαραστήσει» τον ήχο που κάνει η μελωδία που απόλαυσε περισσότερο.
3ον Διαλέξτε και δοκιμάστε ένα μουσικό όργανο
Ένα παιδί που έχει θορυβώδη παρουσία στην καθημερινότητά του, είναι πιθανό να επιλέξει ένα όργανο όπως η τρομπέτα ή τα κρουστά. Αντίθετα, ένα παιδί που κινείται σε χαμηλότερους τόνους, είναι πιο πιθανό να επιλέξει το πιάνο ή τη φλογέρα. Μη διστάσετε να δοκιμάσετε το παιδί στην εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου. Να θυμάστε ότι οι μουσικές γνώσεις εκπαιδεύουν τον παιδικό εγκέφαλο κι έτσι, αποτελούν τη βάση για οποιοδήποτε μουσικό όργανο κι αν επιλέξει εκείνο αργότερα.

Τι επιλογές έχω ανάλογα με την ηλικία του παιδιού;
Έγχορδα μουσικά όργανα
Η ηλικία περίπου των 3 ετών θεωρείται κατάλληλη για να ξεκινήσει ένα παιδί να μαθαίνει έγχορδα μουσικά όργανα. Μπορείτε να επιλέξετε τη δημοφιλέστατη κλασική κιθάρα ή ακόμη, και τον βασιλιά των μουσικών οργάνων, το βιολί.
Οι χορδές της κιθάρας για παιδιά είναι πλαστικές, οπότε δεν θα ταλαιπωρήσουν τα τρυφερά παιδικά δάκτυλα.
Τα μεγέθη ενός βιολιού ποικίλουν, ξεκινώντας από μεγέθη του ενός τετάρτου (¼), οπότε μπορείτε να επιλέξετε το κατάλληλο μέγεθος, για να φτάνουν τα δάκτυλα του παιδιού στα σωστά σημεία. Η διάρκεια σπουδών και για τα δύο όργανα ανέρχεται στα 11 με 12 έτη, αναλόγως με την ευκολία εκμάθησης την οποία το παιδί θα επιδείξει.
Η εκμάθηση βιολοντσέλου συνίσταται από τα 4 με 5 έτη και άνω, ενώ για το μπάσο, το οποίο απαιτεί περισσότερη σωματική δύναμη, θεωρητικά το παιδί θα πρέπει να έχει φτάσει στην ηλικία των 11 ετών.
Πνευστά μουσικά όργανα
Τα πνευστά όργανα μια καλή βάση για να μάθουν να «διαβάζουν» μουσική, αλλά συνίστανται για παιδιά από 7 ή 8 ετών και άνω. Το πιο βασικό σημείο που πρέπει να προσέξετε, είναι το παιδί να έχει φτάσει σε ηλικία τέτοια, που να έχει πλέον όλα τα ενήλικα δόντια του, καθώς η εκμάθηση πνευστών μουσικών οργάνων απαιτεί πολύ καλό έλεγχο της αναπνοής, αλλά και καλή τοποθέτηση των χειλιών στις σωστές θέσεις γύρω από το επιστόμιο. Οι ασκήσεις αναπνοής, πάντως, επικεντρώνονται στην εξάσκηση από το διάφραγμα και κατά συνέπεια, δεν ταλαιπωρούν τον πνεύμονα.
Τα πιο δημοφιλή πνευστά μουσικά όργανα είναι, ως προς τα ξύλινα πνευστά, το κλαρινέτο και το φλάουτο, ενώ ως προς τα χάλκινα πνευστά, η τρομπέτα. Επίσης, πριν την ηλικία των 8, μπορεί να διδαχθεί φλογέρα. Η διάρκεια σπουδών ανέρχεται περίπου στα 8 έτη.
Όμποε μπορεί να ξεκινήσει στην ηλικία των 7 ή 8 ετών, ενώ το φαγκότο, που είναι μεγαλύτερο και βαρύτερο δεν κρίνεται κατάλληλο μέχρι το παιδί να κλείσει τα 11 ή 12 έτη.
Κρουστά μουσικά όργανα
Η καλύτερη ηλικία να ξεκινήσει το παιδί την εκμάθηση κρουστών μουσικών οργάνων, όπως ντραμς, είναι γύρω στα 8 χρόνια του.
Σημαντικό είναι ότι δεν απαιτείται σωματική δύναμη από το παιδί, καθώς μαθαίνουν να χρησιμοποιούν τη βαρύτητα και τους φυσικούς μοχλούς του σώματός τους (βραχίονες, καρπούς, κλπ), για να πετύχουν τους επιθυμητούς ήχους.
Αν ανησυχείτε για τον θόρυβο του μουσικού οργάνου αυτού, υπάρχουν στην αγορά ειδικά προστατευτικά που απαλύνουν τους εκκωφαντικούς ήχους. Η διάρκεια σπουδών ανέρχεται περίπου στα 6 έτη. Σε μικρότερες ηλικίες, μπορούν να προμηθευτούν αρχικά ένα μικρό ταμπούρο ή να ασχοληθούν με το ξυλόφωνο, το οποίο έχει και λιγότερες απαιτήσεις.
Πληκτροφόρα μουσικά όργανα
Με πιο γνωστό το πιάνο, τα πληκτροφόρα μουσικά όργανα μπορούν να αποτελέσουν μια καλή βάση μουσικής παιδείας για ηλικίες από 4 ετών και άνω. Η διάρκεια σπουδών για ένα ικανοποιητικό επίπεδο ανέρχεται περίπου στα 6 έτη. Εναλλακτικά, το παιδί μπορεί να δοκιμάσει και το αρμόνιο, το οποίο έχει πιο μαλακά πλήκτρα και πιο εύκολη πρακτική, με διάρκεια σπουδών περί τα 3 έτη μόνο. Θα πρέπει να γνωρίζετε, όμως, ότι ένα παιδί που μαθαίνει πιάνο, μπορεί να εξασκήσει και το αρμόνιο, ενώ το αντίθετο δεν ισχύει.
Παροτρύνετε το παιδί να ασχοληθεί με τη μουσική, καθώς τα οφέλη από την ενασχόληση με την εκμάθηση μουσικών οργάνων είναι πολλαπλά. Εκτός της αδιαμφισβήτητης παιδείας που θα λάβει το παιδί, παράλληλα θα γυμνάζει τους μυς του σώματός του, αλλά και τη λειτουργία του εγκεφάλου του, πετυχαίνοντας υψηλότερα ποσοστά σε εξετάσεις και κατακτώντας τους στόχους του!

paidorama