Όταν το παιδί εκδηλώνει τα συναισθήματά του με φωνές

Πρώτη προϋπόθεση, αν θέλετε να αντιμετωπίσετε τις εξάρσεις του παιδιού, είναι να κρατήσετε την ψυχραιμία σας. Πέρα από κάθε αμφιβολία, οι κραυγές του παιδιού σας προκαλούν σχεδόν αυθόρμητα εκνευρισμό, όμως επιβάλλεται να μείνετε ανεπηρέαστοι.

Κάποια παιδάκια είναι ιδιαίτερα εκδηλωτικά και όχι πάντα με τον ενδεδειγμένο τρόπο. Αν και το δικό σας συνηθίζει να ξεσηκώνει τη γειτονιά από τις φωνές για να δηλώσει τη χαρά ή τον εκνευρισμό του, ήρθε η ώρα να βάλετε τα πράγματα στη θέση τους. 
Δείτε πώς:
Αν αντιληφθείτε ότι οι φωνές πηγάζουν από χαρά, πείτε στο παιδί ότι χαίρεστε με τη χαρά του, αλλά εξηγήστε του κιόλας ότι δεν είναι σωστός ο τρόπος που διάλεξε να την εκδηλώσει. Επειδή θα συμβεί κι άλλες φορές κάτι αντίστοιχο, με τις συνεχείς επαναλήψεις της συγκεκριμένης αντιμετώπισης από μέρους σας, θα καταλάβει το παιδί το νόημα όσων λέτε.
Διαφορετική συμπεριφορά πρέπει να τύχει αν οι φωνές είναι μέσο για να σας τραβήξει την προσοχή. 
Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να δείξετε στο παιδί ότι δεν το αγνοείτε, χωρίς όμως να εισπράξει πως αποδέχεστε τον τρόπο που μηχανεύτηκε για να ασχοληθείτε μαζί του.


Όταν πρόκειται για φωνές οργής, πείτε του με ήρεμο τόνο φωνής πως αντιλαμβάνεστε τον τρόπο που νιώθει και ότι είσαστε εκεί για να βρείτε λύση από κοινού, χωρίς φωνές.
Σε ανύποπτο χρόνο, ενημερώστε το παιδί για τους χώρους και τις περιστάσεις που μπορεί επιλεκτικά να εκδηλώνεται φωναχτά (πχ στην παιδική χαρά) και πού απαγορεύεται δια ροπάλου (πχ σε μαγαζιά).
Πρόκειται για ένα συνηθισμένο πρόβλημα, το οποίο όμως απαιτεί ψύχραιμη αντιμετώπιση και στοχευμένες κινήσεις για να εκλείψει το συντομότερο.
mother

Το Χαμομηλάκι

«Μας κουράζει το κακό»

Εξέδιδε την κόρη του από την ηλικία των 6 ετών

δηλαδή πολύ το βαρεθήκαμε

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=kgjTuCmbS2o

Είναι λεβεντιά αυτός ο γέροντας

και πολύ τον γουστάρουμε

Το Χαμομηλάκι

Τι να κάνετε όταν πειράζουν το παιδί στο σχολείο

Πρόκειται για μια άβολη κατάσταση για το παιδί, ακόμα κι αν δεν είναι μόνιμη. Αν αντιληφθείτε ότι βιώνει κάτι τέτοιο, αναλάβετε αμέσως δράση για να αποφευχθούν τα χειρότερα για την ψυχοσύνθεσή του:
Κάντε σαφές στο παιδί ότι γι’ αυτό που βιώνει δεν ευθύνεται το ίδιο, άρα δεν πρέπει να νιώθει ανασφάλεια για τις ικανότητες και την αξία του. Όσοι τον πειράζουν έχουν το πρόβλημα και πολλές φορές το κάνουν επειδή κάτι κάνει καλά και το ζηλεύουν.
Αν τα πειράγματα δεν είναι τόσο συχνά και δε συνοδεύονται από βία, τονώστε την αυτοπεποίθησή του μέσα από συζητήσεις και παροτρύνετέ το να βάλει τους «νταήδες» στη θέση τους χωρίς φόβο, αλλά και χωρίς ακρότητες. Όσο περισσότερο το βλέπουν να δέχεται στωικά την κοροϊδία τους, τόσο περισσότερο αποθρασύνονται. Και το αντίστροφο βεβαίως!
Για καλό και για κακό, μιλήστε με το/τη δάσκαλο/δασκάλα του παιδιού σας για να δείτε τι έχει υποπέσει στην αντίληψή του. Αν αυτό δεν έχει γίνει, αναφέρετε την κατάσταση και ζητήστε να το προστατέψει με οποιονδήποτε τρόπο από τα παιδιά που ενοχλούν το δικό σας. Πείτε επίσης στο παιδί σας να ενημερώνει όποιο δάσκαλο βρίσκει εύκαιρο στις περιπτώσεις που το πειράζουν.
Προτείνετε στο παιδί να μην απομονώνεται στα διαλείμματα, να βρει φίλους (αν δεν έχει ήδη) και να περνάει καλά. Οι «νταήδες» πιο δύσκολα θα πειράξουν ένα παιδί που βλέπουν ότι έχει παρέες και δε δείχνει τάσεις απομονωτισμού, παρά κάποιο που είναι στοιχειωδώς κοινωνικό.
Φυσικά, αν τα πράγματα φτάσουν στα άκρα και δεν μπορεί να δοθεί άλλη λύση, ίσως θα πρέπει να σκεφτείτε την περίπτωση να αλλάξετε σχολείο στο παιδί σας.

newsbeast.gr

Το Χαμομηλάκι

Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να μάθει τους αριθμούς

Αν θέλουμε το παιδί να μάθει τους αριθμούς θα είναι πιο εύκολο και πιο διασκεδαστικό αν γίνει μέσα από ένα παιχνίδι. 

Ας δούμε μερικά παραδείγματα... 

অ  Όταν ζητάτε από το παιδί να τακτοποιήσει κάτι, παροτρύνετέ το να απαριθμεί τα αντικείμενα τη στιγμή που τα βάζει στη θέση τους. 

অ  Αν κάνει λάθος, κάντε μαζί την καταμέτρηση. 

অ  Αγοράστε του παιχνίδια που άμεσα ή έμμεσα θα το βοηθήσουν να μάθει τους αριθμούς.

অ  Ρίξτε ένα ζάρι, το παιδί θα πρέπει να σας δώσει τόσα φασόλια όσα έδειξε το ζάρι. 

অ  Βρείτε τραγουδάκια που οι στίχοι τους αναφέρονται σε αριθμούς και τραγουδήστε τα μαζί με το παιδί σας. Ακόμα καλύτερα, μπορείτε να βρείτε ένα δικής σας έμπνευσης κομμάτι που θα διαμορφώσετε κατάλληλα τους στίχους για να είναι και διασκεδαστικό.

অ  Φτιάξτε με μαρκαδόρους φατσούλες σε κάθε δάχτυλο και αρχίστε να μετράτε. 

অ  Εκμεταλλευτείτε την ώρα του φαγητού και να του ζητήστε να απαντά στις ερωτήσεις σας με αριθμούς. 

Για παράδειγμα, πόσα μπισκότα έφαγες; Πόσα ποτήρια πορτοκαλάδα ήπιες; Πόσα πιάτα είναι στο τραπέζι, πόσα ποτήρια, κτλ. 

অ  Φορέστε του ένα βραχιολάκι με καραμέλες ή χρωματιστές χαντρούλες, μετρήστε πόσες είναι οι κόκκινες, οι κίτρινες κτλ. 

govastileto

Το Χαμομηλάκι

Η Στάση του Παιδιού απέναντι στα Μαθηματικά καθορίζει και τις Επιδόσεις - Student attitude towards Mathematics and performance

Student attitude towards Mathematics and performance

Για πρώτη φορά, ερευνητές εντόπισαν το δίκτυο του εγκεφάλου που συνδέει την θετική στάση προς τα μαθηματικά με την επιτυχία με την επιτυχία του ατόμου σ' αυτό το γνωστικό πεδίο, σύμφωνα με στοιχεία δημοσιεύονται στο επιστημονικό έντυπο Psychological Science.

Ερευνητές της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου του Στάνφορντ, με επικεφαλής τον Δρ Λανγκ Τσεν, εστίασαν σε μαθητές δημοτικού και διαπίστωσαν ότι η θετική στάση απέναντι στα μαθηματικά συνδέεται με καλύτερη λειτουργία του ιππόκαμπου, ένα σημαντικό κέντρο της μνήμης, κατά την επίδοση στην επίλυση αριθμητικών προβλημάτων.

Επίσης, διαπίστωσαν ότι ακόμα και αν συνεκτιμηθεί ο δείκτης νοημοσύνης και άλλοι συνεισφέροντες παράγοντες, η θετική στάση προς τα μαθηματικά εξακολουθούσε να προβλέπει ποιοι μαθητές θα έχουν καλύτερες επιδόσεις σε αυτό το μάθημα.

«Η στάση απέναντι σε ένα θέμα είναι πραγματικά σημαντική. Βάσει των στοιχείων μας η συνεισφορά της θετικής αντίληψης/στάσης απέναντι στα μαθηματικά είναι εξίσου σημαντική με την συνεισφορά του δείκτη νοημοσύνης», εξηγεί ο Δρ Τσεν.

Οι επιστήμονες μέχρι σήμερα πίστευαν ότι τα κέντρα ανταμοιβής του εγκεφάλου καθοδηγούν τη σχέση στάσης - επιτεύγματος, δηλαδή τα παιδιά με πιο θετική στάση έχουν καλές επιδόσεις στα μαθηματικά καθώς αποκομίζουν μεγαλύτερη ανταμοιβή.

Στην παρούσα μελέτη, οι ερευνητές έδωσαν σε 240 παιδιά 7-10 ετών να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο, με στοιχεία δημογραφικά, για τον δείκτη νοημοσύνης, την ικανότητα ανάγνωσης και την ικανότητα της λειτουργικής μνήμης. 

Το επίπεδο των μαθηματικών γνώσεων ελέγχθηκε μέσω διαφόρων τεστ. Επίσης, οι γονείς και κηδεμόνες απάντησαν για τα συμπεριφορικά και συναισθηματικά χαρακτηριστικά των παιδιών τους, καθώς και για το άγχος για τα μαθηματικά αλλά και γενικότερα. 

Τα παιδιά απάντησαν επίσης σε ερωτήσεις για την στάση τους απέναντι στα μαθηματικά, όπως πόσο τα ενδιέφεραν, ποιες ήταν οι ακαδημαϊκές τους επιδόσεις σε αυτά, καθώς και η στάση τους απέναντι στο σχολείο γενικότερα.

Σαράντα επτά παιδιά υποβληθηκαν σε μαγνητική απεικόνιση εγκεφάλου κατά την επίλυση μαθηματικών προβλήματων. Παράλληλα, μια άλλη ομάδα 28 παιδιών υποβλήθηκε σε μαγνητική απεικόνιση εγκεφάλου και άλλες εξετάσεις στο πλαίσιο σύγκρισης.

Πράγματι η επίδοση στα μαθηματικά συσχετιζόταν με την θετική στάση προς αυτά, ακόμα και μετά την συνεκτίμηση του δείκτη νοημοσύνης, της λειτουργικής μνήμης, του άγχους που προκαλούν τα μαθηματικά, του γενικότερου άγχους και της γενικότερης στάσης προς το σχολείο.

Τα παιδιά με κακή στάση απέναντι στα μαθηματικά σπάνια είχαν καλές επιδόσεις σε αυτό το μάθημα.

Από την αξιολόγηση των στοιχείων των μαγνητικών τομογραφιών οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι όταν το παιδί έλυνε ένα μαθηματικό πρόβλημα το θετικό σκορ της στάσης απέναντι στα μαθηματικά συσχετιζόταν με την ενεργοποίηση του ιππόκαμπου. 

Η περαιτέρω ανάλυση έδειξε ότι ο ιππόκαμπος διαμεσολαβούσε στη σχέση μεταξύ θετικής αντίληψης και επαρκούς ανάκλησης των δεδομένων στη μνήμη, κάτι που με τη σειρά του σχετίζεται με καλύτερες ικανότητες επίλυσης προβλημάτων.

«Η θετική προδιάθεση επιδρά απευθείας στην μνήμη και το σύστημα μάθησης του εγκεφάλου μας. Και η κατανόηση αυτής της σχέσης είναι πραγματικά σημαντική», τόνισε ο Δρ Τσεν.

Σε κάθε περίπτωση η μελέτη ανοίγει έναν νέο δρόμο για την βελτίωση των σχολικών επιδόσεων και της μάθησης στα παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο σχολείο.

Μαίρη Μπιμπή

health

Το Χαμομηλάκι