Το παιδί μιλάει στον ύπνο του...

Θα πρέπει να μπαίνει φυσικό φως το πρωί, 

να έχει χαμηλό φωτισμό το βράδυ και 

να μην παίζει στο κρεβάτι, ώστε να το συσχετίσει μόνο με τον ύπνο.

Σύμφωνα με τους γιατρούς, περίπου το 10% των παιδιών συνηθίζει να παραμιλάει, όταν κοιμάται, πολλές φορές μέσα στην εβδομάδα. 

Κάποια μιλούν πολύ καθαρά, ενώ άλλα μουγκρίζουν ή λένε ασυνάρτητες λέξεις. 

Δεν θεωρείται επιβλαβές ούτε προκαλεί ανησυχία. 

Με τη σωστή στάση και φροντίδα, το παιδί θα το ξεπεράσει πολύ σύντομα. Συνήθως το κάνουν από υπερβολικό ενθουσιασμό ή επειδή ανησυχούν για κάτι. Αλλά το πρωί δεν το θυμούνται.

👦👧 Κρατήστε σταθερές τις ώρες ύπνου. 

Το πρόγραμμα που δεν αλλάζει εύκολα βοηθά το παιδί να κοιμάται καλύτερα και πιο ποιοτικά. 

👦👧 Αφήστε το να κοιμηθεί αρκετά. 

Ως υπεύθυνος γονιός, είναι σημαντικό να γνωρίζετε πόσες ώρες ύπνου χρειάζεται το παιδί ώστε να ξεκουράζεται επαρκώς. 

👦👧 Η δραστήρια ημέρα ισούται με καλό ύπνο. 

Αφήστε το να παίξει και να μην ασχολείται μόνο με σχολικές δραστηριότητες. Ταυτόχρονα, δώστε του κίνητρο να κάνει και πιο χαλαρά πράγματα πριν κοιμηθεί, όπως τα παζλ ή η ζωγραφική.
Αν ξυπνά μέσα στη νύχτα, δείξτε του πώς να χαλαρώνει τον εαυτό του και μην το νανουρίζετε, γιατί δεν θα μπορεί να κοιμάται μόνο του. 

👦👧 Όχι βαρύ φαγητό πριν τον ύπνο. 

Σερβίρετε βραδινό 2-3 ώρες πριν τον ύπνο και μην του δίνετε ροφήματα με καφεΐνη. 

👦👧 Κάντε αλλαγές στο δωμάτιο που κοιμάται. 

Θα πρέπει να μπαίνει φυσικό φως το πρωί, να έχει χαμηλό φωτισμό το βράδυ και να μην παίζει στο κρεβάτι ώστε να το συσχετίσει μόνο με τον ύπνο. 

👦👧 Εξασφαλίστε άνετο ύπνο. 

Ο ρουχισμός του πρέπει να είναι ελαφρύς και χαλαρός, οι κουβέρτες πρέπει να είναι σταθερές και να μην φεύγουν εύκολα και η θερμοκρασία πρέπει να είναι σωστή.

cretalive.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Μήπως το παιδί έχει αργήσει να μιλήσει;

Πώς μπορούμε να ξέρουμε αν αυτό είναι φυσιολογικό ή αν το παιδί μας αντιμετωπίζει κάποιο πρόβλημα στην ανάπτυξή του;

Το έχουμε γράψει πολλές φορές: Το κάθε παιδί αναπτύσσεται με τον δικό του ρυθμό, χωρίς αυτό να σημαίνει το οτιδήποτε για τη μελλοντική του εξέλιξη. Άλλωστε, η ηλικία στην οποία σας λένε ότι “θα έπρεπε” να έχει κάνει το οτιδήποτε, δεν είναι τίποτα παραπάνω από ένας μέσος όρος. Και αυτό σημαίνει ότι κάποια παιδιά – αν όχι τα περισσότερα – περνούν από τα διάφορα αναπτυξιακά στάδια σε διαφορετική στιγμή της ζωής τους. Ως γονείς όμως, είναι δύσκολο να μην ανησυχούμε.

Ιδιαίτερα όταν βλέπουμε ότι άλλα παιδάκια που βρίσκονται στην ίδια ηλικία μιλούν ακατάπαυστα, ενώ το δικό μας παιδί… προτιμά τη σιωπή του. Πώς μπορούμε, λοιπόν, να ξέρουμε αν αυτό είναι φυσιολογικό ή αν το μικρό μας αντιμετωπίζει κάποιο πρόβλημα στην ανάπτυξή του;

Γιατί αργεί να μιλήσει;

Υπάρχουν αμέτρητοι λόγοι που ένα παιδάκι που αναπτύσσεται φυσιολογικότατα αργεί να πει τις πρώτες του λέξεις. Ίσως προτιμά τις πιο ενεργητικές δραστηριότητες, όπως το σκαρφάλωμα και έχει εστιάσει όλη του την προσοχή στο να τις τελειοποιήσει.

Ίσως έχετε μάθει να “διαβάζετε” τόσο καλά τις ανάγκες του και να ανταποκρίνεστε σε αυτές, ώστε να μην χρειάζεται να προσπαθήσει να μιλήσει για να το καταλάβετε. Ίσως απλώς μεγαλώνει σε ένα δίγλωσσο περιβάλλον, κι έτσι του παίρνει περισσότερο καιρό να αποκωδικοποιήσει και τις δύο γλώσσες – όμως αργότερα θα είναι εξαιρετικά ευνοημένο.

Σε κάθε τέτοια περίπτωση, το παιδί σας δεν χρειάζεται βοήθεια.

Κάντε υπομονή και σύντομα το σπίτι σας θα γεμίζει από τις λεξούλες του.

Μήπως αντιμετωπίζει κάποιο πρόβλημα;

Φυσικά, ορισμένα παιδιά όντως παρουσιάζουν καθυστερήσεις στην ανάπτυξή τους.

Ένας τρόπος να καταλάβετε αν συμβαίνει κάτι τέτοιο με το μικρό σας, είναι παρατηρώντας τις αντιδράσεις του στη λεκτική επικοινωνία. Καταλαβαίνει όταν το ρωτάτε αν πεινάει ή νυστάζει; Ανταποκρίνεται σε εύκολες οδηγίες;

Αν όχι, καλό είναι να ζητήσετε τη γνώμη του παιδιάτρου σας. Εκείνος ή εκείνη θα σας προτείνει τις κατάλληλες εξετάσεις, αλλά και τον ειδικό που μπορεί να βοηθήσει το παιδί σας σε περίπτωση που αυτό κριθεί απαραίτητο.

imommy.gr

Τα μωρά αρχίζουν να γελούν πολύ πριν μιλήσουν

Τα μωρά αρχίζουν να γελούν πριν μιλήσουν, και αυτός ο υπέροχος ήχος αποτελεί μια δυναμική πηγή ανθρώπινης επικοινωνίας και σύνδεσης, όπως αναφέρει ο ψυχολόγος και ερευνητής Caspar Addyman. Υπάρχουν ελάχιστοι πιο ευχάριστοι ήχοι στον κόσμο από το γέλιο ενός μωρού.

Όπως αποδεικνύεται, η πρόκληση του γέλιου τους ελάχιστα έχει να κάνει με φανταχτερά παιχνίδια ή χαζά αστεία. Στην πραγματικότητα, το απαραίτητο συστατικό είναι τόσο εμφανές όσο και απλό. Αυτά τουλάχιστον ισχυρίζεται ο Βρετανός ερευνητής Caspar Addyman, που περνά τη μέρα του μελετώντας αυτή την καταπληκτική ερώτηση: Τι κάνει τα μωρά και τα μικρά παιδιά να γελούν;

Τα μωρά γελούν πριν μιλήσουν, κάτι που καθιστά το γέλιο ένα από τα πρωιμότερα στοιχεία ως το πώς εμείς οι άνθρωποι βιώνουμε τον κόσμο. Αυτό είναι που ενδιαφέρει και τον Addyman, καθηγητή αναπτυξιακής ψυχολογίας στο Goldsmiths InfantLab. Θέλησε να μελετήσει πώς μαθαίνουν τα μωρά, αλλά, σε αντίθεση με έναν επιστήμονα που εργάζεται με ενήλικα υποκείμενα, εκείνος ασχολείται με μωρά.

Αν και τα μωρά τυπικά λένε τις πρώτες τους λέξεις όταν είναι περίπου 9-12 μηνών, οι μελέτες έχουν βρει ότι αρχίζουν να γελούν πολύ νωρίτερα – στους 3 μήνες περίπου ζωής. Ο Addyman, που δεν έχει δικά του παιδιά, εμπνεύστηκε από αυτό το γεγονός. Αναρωτήθηκε αν το γέλιο θα μπορούσε να αποτελέσει «τη μυστική είσοδο μέσα από την οποία θα μπορούσαμε να δούμε τι σκέφτονται τα μωρά».

Ένα από τα βασικά του συμπεράσματα είναι πως αυτό που κυρίως πυροδοτεί το πρώιμο γέλιο είναι η πράξη του μοιράζομαι. Αυτό αποδείχτηκε σε εργαστηριακή έρευνα με προσχολικές ηλικίες. Για το πείραμα, ο Addyman παρατήρησε πώς τα παιδιά ηλικίας 2,5 – 4 χρονών αντιδρούσαν σε ένα αστείο καρτούν όταν το έβλεπαν μόνα τους, με άλλο ένα παιδί και με μια ομάδα.

Τα παιδιά γελούσαν οκτώ φορές περισσότερο όταν ήταν με άλλο παιδί παρά όταν παρακολουθούσαν το καρτούν μόνα τους – παρόλο που ανέφερα ότι το καρτούν ήταν το ίδιο αστείο και στις δύο περιπτώσεις. Ο Addyman περίμενε ότι το γέλιο ενός παιδιού θα αυξανόταν ανάλογα με το μέγεθος της παρέας.

Όμως το ενδιαφέρον ήταν ότι τα παιδιά δεν γελούσαν περισσότερο σε μεγάλη ομάδα σε σύγκριση με όταν με ένα άλλο άτομο. Αυτό, όπως συμπέρανε, δείχνει ότι το γέλιο είναι κάτι παραπάνω από μια μεταδοτική αντίδραση. Αντιθέτως, είναι ένα σήμα προς κάποιον άλλο ότι βρίσκεται εκεί, δίπλα του.

Η ανάγκη να επικοινωνούμε μέσω του γέλιου έχει βαθιές ρίζες στην ανάπτυξή μας ως είδος. Η εξελικτική βιολογία υποστηρίζει ότι είναι ένας τρόπος να μοιραζόμαστε με τους άλλους ανθρώπους – και έτσι να ανήκουμε.

Πηγή

enallaktikidrasi.com
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Δυσλεξία και ομιλία στο παιδί: Δείτε τα συμπτώματα για κάθε στάδιο ηλικίας

Τα σημάδια της δυσλεξίας διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία. Εάν το παιδί σας έχει ένα ή δύο από τα παρακάτω συμπτώματα, αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι έχει δυσλεξία.

Αλλά εάν έχει πολλά από τα παρακάτω συμπτώματα ανά ηλικία, τότε το παιδί σας να πρέπει να δει έναν ειδικό γιατρό για πιθανή δυσλεξία.

Δυσλεξία: Συμπτώματα στην προσχολική ηλικία 

• Μιλάει αργότερα από ό,τι τα περισσότερα παιδιά.
• Έχει μεγαλύτερη δυσκολία από ό,τι τα άλλα παιδιά να προφέρει λέξεις. Για παράδειγμα, το παιδί μπορεί να διαβάσει αλλάζει το πρώτο γράμμα από κάποιες λέξεις, καθώς τις προφέρει δυνατά.
• Καθυστερεί να εμπλουτίσει με νέες λέξεις το λεξιλόγιό του και δυσκολεύεται να θυμηθεί τη σωστή λέξη.
• Έχει πρόβλημα στην εκμάθηση της αλφαβήτου, των αριθμών, των ημερών της εβδομάδας, των χρωμάτων, των σχημάτων, στο πώς να συλλαβίσει και στο πώς να γράψει το όνομά του.
• Έχει δυσκολία να απαγγέλλει απλά ποιηματάκια ή λέξεις με ομοιοκαταληξία.

Καθυστερεί να αναπτύξει επιδέξιες κινητικές ικανότητες. Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να καθυστερήσει να μάθει το πώς να κρατήσει ένα μολύβι σε θέση γραφής, το πώς να χρησιμοποιήσει τα κουμπιά και το φερμουάρ, ή το πώς να βουρτσίσει τα δόντια του.

Δυσλεξία: Συμπτώματα από το νηπιαγωγείο μέχρι τα 9-10 χρόνια 

• Έχει δυσκολία στην ανάγνωση μεμονωμένων λέξεων που δεν περιβάλλονται από άλλες λέξεις.
• Δυσκολεύεται να μάθει τη σχέση μεταξύ γραμμάτων και ήχων.
• Συγχέει μικρές λέξεις όπως “σε” και “με”.
• Κάνει συχνά συγκεκριμένα λάθη στην ανάγνωση και αντίστοιχα ορθογραφικά λάθη, όπου συνήθως αλλάζει τη θέση γραμμάτων σε μια λέξη, ή εναλλάσσει το πρώτο με το τελευταίο γράμμα σε μικρές λέξεις.
• Δυσλεξία: Συμπτώματα από την ηλικία των 10 έως την ηλικία των 14 ετών
• Κάνει ανάγνωση σε πιο αργό ρυθμό από ό,τι αναμενόταν.
• Αλλάζει τη σειρά των γραμμάτων σε κάποιες λέξεις.
• Καθυστερεί να αναγνωρίσει και να μάθει προθέματα, επιθήματα, λέξεις ρίζες και άλλες παραμέτρους ανάγνωσης και ορθογραφίας.
• Έχει δυσκολία στην ορθογραφία και μπορεί να γράψει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους στην ίδια σελίδα.
• Αποφεύγει την ανάγνωση φωναχτά.
• Έχει δυσκολία με ασκήσεις/προβλήματα λέξεων στα μαθηματικά.
• Γράφει με δυσκολία ή έχει δυσανάγνωστη γραφή. Ή ο τρόπος που πιάνει το μολύβι/στυλό είναι περίεργος (με ολόκληρη την παλάμη) ή πολύ σφιχτός.
• Αποφεύγει να γράφει γενικώς.

Δυσλεξία: Συμπτώματα από το γυμνάσιο και μετά

• Πολύ αργή ανάγνωση με πολλές ανακρίβειες.
• Εξακολουθεί να συλλαβίζει λανθασμένα, ή να γράφει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους σε ένα ενιαίο κομμάτι κειμένου.
• Αποφεύγει τα τεστ που απαιτούν ανάγνωση και γραφή και χρονοτριβεί σε τέτοιου είδους σχολικά προβλήματα/ασκήσεις.
• Έχετε πρόβλημα να κάνει περιλήψεις ενός κειμένου.
• Έχει μειωμένη ικανότητα μνήμης και χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσει μια εργασία για το μάθημα από ό,τι αναμενόταν.
• Έχει φτωχό λεξιλόγιο και δεν μπορεί να αποθηκεύσει πολλές πληροφορίες από την ανάγνωση ενός κειμένου.

thermisnews.gr

Δυσλεξία: Δεν είναι αρρώστια. Το δυσλεκτικό παιδί έχει ένα άλλο τρόπο εκμάθησης 

Παιδιά που αργούν να μιλήσουν. Πώς μπορώ να τα βοηθήσω;

Κανένα άλλο ορόσημο ανάπτυξης, εκτός ίσως από τα πρώτα βήματα, δε δημιουργεί τέτοια γλυκιά αναμονή, όση οι πρώτες λέξεις του μωρού μας.

Κρεμόμαστε από τα χειλάκια του και περιμένουμε να μετατραπεί σε λέξη κάθε περίεργο σύμπλεγμα ήχων που εκστομίζει και κάθε λέξη σε πρόταση. Αυτό συμβαίνει πρώτα από όλα για να επιβεβαιώσουμε ότι το μικρό μας έχει μια φυσιολογική ανάπτυξη και έπειτα διότι θέλουμε πολύ να επικοινωνήσουμε λεκτικά μαζί του. Φυσικά, κάθε βρέφος έχει το δικό του ρυθμό, όμως υπάρχουν παιδιά που αργούν να μιλήσουν πέραν του αναμενόμενου. Ποια σημάδια πρέπει να μας κάνουν να ζητήσουμε τη βοήθεια ενός ειδικού;

• Το μωρό δεν “μπαμπαλίζει” μέχρι την ηλικία των 9 μηνών
• Περίπου ενός έτους, δεν είναι σε θέση να δείξει με χειρονομία προς ένα αντικείμενο που επιθυμεί
• Δε δείχνει να αιφνιδιάζεται με δυνατούς και απότομους θορύβους
• Δεν έχει πει την πρώτη του λέξη στην ηλικία των 16 μηνών
• Δε χρησιμοποιεί φράσεις δύο λέξεων στην ηλικία των 2 ετών
• Έχει συχνές και ακατανόητες εκρήξεις θυμού στην ηλικία των 3 ετών και δεν επιδίδεται σε συμβολικό παιχνίδι

Η βοήθεια των γονιών σε παιδιά που αργούν να μιλήσουν είναι καθοριστική και πολύτιμη. Μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά στα οποία οι γονείς μιλούν πολύ και τους διαβάζουν από μικρή ηλικία χτίζουν καλύτερες λεκτικές δεξιότητες από εκείνα που έχουν λιγότερα ερεθίσματα λόγου. Δείτε πώς μπορείτε να υποστηρίξετε τα παιδιά που αργούν να μιλήσουν:

• Μιλήστε, μιλήστε και… μιλήστε. Περιγράψτε του τι κάνετε στη διάρκεια της ημέρας. Για παράδειγμα, πείτε του «Τώρα πάμε για μπάνιο. Πώς είναι το νερό που τρέχει στην κοιλιά σου; Πρώτα θα σκουπιστούμε, θα ντυθούμε και μετά θα πάμε βόλτα». Πολύ σημαντικό είναι να του μιλάτε χρησιμοποιώντας τη γλώσσα των μεγάλων, να μην «μπεμπεδίζετε», δηλαδή. Μπορεί να το βρίσκετε χαριτωμένο, αλλά στην πραγματικότητα το μωρό μπερδεύεται.
• Διαβάστε, διαβάστε και… διαβάστε. Δεν είναι ποτέ πολύ νωρίς να αρχίσετε να διαβάζετε στο παιδί σας, ειδικά από τη στιγμή που έρευνες ισχυρίζονται πως ο χρόνος που περνάτε μαζί του διαβάζοντας είναι αυτός που θα καθορίσει και τη μετέπειτα πορεία του ως… αναγνώστη. Ξεκινήστε με απλά εικονογραφημένα βιβλία. Μια καλή ιδέα είναι τα εικονογραφημένα λεξικά, με τη βοήθεια των οποίων  το μωρό μπορεί να συνδέσει αντικείμενα με λέξεις. Φυσικά, τα μωρά λατρεύουν και τα παραμύθια και ειδικά όταν τους τα διαβάζει το αγαπημένο τους πρόσωπο!
• Ακούστε μουσική μαζί. Ο ρυθμός και η ομοιοκαταληξία των τραγουδιών βοηθάει ιδιαίτερα στην ανάπτυξη του λόγου και καλλιεργεί τη φαντασία των μικρών παιδιών.
• Βάλτε το στο κέντρο του ενδιαφέροντος. Κοινώς, μπείτε στον δικό του κόσμο. Αν για παράδειγμα δείχνει ιδιαίτερη προτίμηση σε ένα παραμύθι, διαβάστε του αυτό. Αν του αρέσει το διάστημα, δείξτε του εικόνες και μιλήστε του. Απαντήστε στα… μπαμπαλίσματά του, κάντε του ερωτήσεις και αλληλεπιδράστε. Μια καλή ιδέα είναι επίσης να ηχογραφήσετε τα λογάκια του ώστε να τα ακούει.
• Πείτε όχι σε τηλεόραση και οθόνες. Υπενθυμίζουμε ότι η Αμερικάνικη Παιδιατρική Εταιρεία απαγορεύει εντελώς τη χρήση οθονών σε παιδιά κάτω των 2 ετών. Η τηλεόραση σε αυτή την ηλικία δεν είναι εποικοδομητική σε καμία περίπτωση, καθώς δεν αφήνει τα μωρά να αλληλεπιδράσουν και να εκφραστούν.
• Βεβαιωθείτε ότι η ακοή του παιδιού σας είναι ανεμπόδιστη. Προληπτικά, ακολουθήστε κατά γράμμα τις οδηγίες του γιατρού σας για τη θεραπεία της ωτίτιδας που μπορεί να ταλαιπωρεί το μικρό σας. Τηρήστε ευλαβικά την προτεινόμενη δοσολογία της αντιβίωσης και επισκεφθείτε τον γιατρό σας για να βεβαιωθείτε ότι η ίωση θεραπεύτηκε πλήρως.
• Κάντε πολλές βόλτες. Στον ζωολογικό κήπο, στο ενυδρείο, σε ένα μουσείο, ακόμη και στη λαϊκή αγορά. Το μωράκι σας θα ενθουσιαστεί από τις εικόνες και θα θέλει να μάθει πράγματα για όλα όσα έχει δει.

Κυρίως όμως, κάντε υπομονή, ακολουθήστε τον ρυθμό του παιδιού σας και ενθαρρύνετε όλες τις μικρές και μεγάλες προσπάθειες να επικοινωνήσει μαζί σας.

talcmag.gr

Δυσλεξία και ομιλία στο παιδί: Δείτε τα συμπτώματα ανά κάθε στάδιο ηλικίας

Τα σημάδια της δυσλεξίας διαφέρουν ανάλογα με την ηλικία. Εάν το παιδί σας έχει ένα ή δύο από τα παρακάτω συμπτώματα, αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι έχει δυσλεξία.

Αλλά εάν έχει πολλά από τα παρακάτω συμπτώματα ανά ηλικία, τότε το παιδί σας να πρέπει να δει έναν ειδικό γιατρό για πιθανή δυσλεξία.

Δυσλεξία: Συμπτώματα στην προσχολική ηλικία
Μιλάει αργότερα από ό,τι τα περισσότερα παιδιά.
Έχει μεγαλύτερη δυσκολία από ό,τι τα άλλα παιδιά να προφέρει λέξεις. Για παράδειγμα, το παιδί μπορεί να διαβάσει αλλάζει το πρώτο γράμμα από κάποιες λέξεις, καθώς τις προφέρει δυνατά.
Καθυστερεί να εμπλουτίσει με νέες λέξεις το λεξιλόγιό του και δυσκολεύεται να θυμηθεί τη σωστή λέξη.

Έχει πρόβλημα στην εκμάθηση της αλφαβήτου, των αριθμών, των ημερών της εβδομάδας, των χρωμάτων, των σχημάτων, στο πώς να συλλαβίσει και στο πώς να γράψει το όνομά του.

Έχει δυσκολία να απαγγέλλει απλά ποιηματάκια ή λέξεις με ομοιοκαταληξία.Καθυστερεί να αναπτύξει επιδέξιες κινητικές ικανότητες. Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να καθυστερήσει να μάθει το πώς να κρατήσει ένα μολύβι σε θέση γραφής, το πώς να χρησιμοποιήσει τα κουμπιά και το φερμουάρ, ή το πώς να βουρτσίσει τα δόντια του.
Δυσλεξία: Συμπτώματα από το νηπιαγωγείο μέχρι τα 9-10 χρόνια Έχει δυσκολία στην ανάγνωση μεμονωμένων λέξεων που δεν περιβάλλονται από άλλες λέξεις.

Δυσκολεύεται να μάθει τη σχέση μεταξύ γραμμάτων και ήχων.

Συγχέει μικρές λέξεις όπως “σε” και “με”.

Κάνει συχνά συγκεκριμένα λάθη στην ανάγνωση και αντίστοιχα ορθογραφικά λάθη, όπου συνήθως αλλάζει τη θέση γραμμάτων σε μια λέξη, ή εναλλάσσει το πρώτο με το τελευταίο γράμμα σε μικρές λέξεις.

Συμπτώματα από την ηλικία των 10 έως την ηλικία των 14 ετών

Κάνει ανάγνωση σε πιο αργό ρυθμό από ό,τι αναμενόταν.

Αλλάζει τη σειρά των γραμμάτων σε κάποιες λέξεις.

Καθυστερεί να αναγνωρίσει και να μάθει προθέματα, επιθήματα, λέξεις ρίζες και άλλες παραμέτρους ανάγνωσης και ορθογραφίας.

Έχει δυσκολία στην ορθογραφία και μπορεί να γράψει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους στην ίδια σελίδα.

Αποφεύγει την ανάγνωση φωναχτά.

Έχει δυσκολία με ασκήσεις/προβλήματα λέξεων στα μαθηματικά.

Γράφει με δυσκολία ή έχει δυσανάγνωστη γραφή. Ή ο τρόπος που πιάνει το μολύβι/στυλό είναι περίεργος (με ολόκληρη την παλάμη) ή πολύ σφιχτός.

Αποφεύγει να γράφει γενικώς.Δυσλεξία: Συμπτώματα από το γυμνάσιο και μετά
Πολύ αργή ανάγνωση με πολλές ανακρίβειες.

Εξακολουθεί να συλλαβίζει λανθασμένα, ή να γράφει την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους σε ένα ενιαίο κομμάτι κειμένου.

Αποφεύγει τα τεστ που απαιτούν ανάγνωση και γραφή και χρονοτριβεί σε τέτοιου είδους σχολικά προβλήματα/ασκήσεις.

Έχετε πρόβλημα να κάνει περιλήψεις ενός κειμένου.

Έχει μειωμένη ικανότητα μνήμης και χρειάζεται περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσει μια εργασία για το μάθημα από ό,τι αναμενόταν.

Έχει φτωχό λεξιλόγιο και δεν μπορεί να αποθηκεύσει πολλές πληροφορίες από την ανάγνωση ενός κειμένου.

thermisnews.gr

Βοηθώντας τα νήπια να εξελίξουν την ομιλία τους

Η νηπιακή ηλικία αποτελεί το στάδιο όπου η ομιλία και ο λόγος του παιδιού αρχίζει να αυξάνεται κι έτσι μπορείτε να ενισχύσετε τις γλωσσικές του δεξιότητες.

Λίγες είναι οι στιγμές που μπορούν να συγκριθούν με εκείνη που το μικρό σας αρθρώνει την πρώτη του λέξη. Η περίοδος όμως που έπεται μπορεί να είναι ιδιαίτερα αγχωτική, μιας και δεν είναι λίγοι οι γονείς που ανησυχούν για την λεκτική ανάπτυξη του μικρού τους. Όταν πρόκειται για την ομιλία και τις γλωσσικές δεξιότητες, υπάρχει ένα ευρύ φάσμα φυσιολογικών σταδίων, με την πλειοψηφία των παιδιών, ακόμα και των σχετικά σιωπηλών, να συμπεριλαμβάνονται σε αυτά. Ενώ πολλά παιδιά γύρω στο πρώτο έτος μπορούν να πουν συγκεκριμένες μόνο λέξεις, ορισμένα ενδέχεται να μην μιλήσουν μέχρι και τον 18^ο μήνα.

Πώς θα τα βοηθήσετε

Οι γονείς διαδραματίζουν βασικό ρόλο στην εξέλιξη των γλωσσικών δεξιοτήτων των παιδιών, αφού πλήθος ερευνών έχουν συμφωνήσει στην ύπαρξη δύο κρίσιμων σημείων για την ανάπτυξη της ομιλίας τους: Αφενός ο αριθμός των λέξεων που ακούνε τα παιδιά και αφετέρου η ενθάρρυνση που παίρνουν από τους γονείς. Όσο περισσότερο του μιλάτε και ενθαρρύνετε το παιδί να σας απαντά, τόσο πιο πλούσιο θα γίνει το λεξιλόγιό του. Ακολουθούν μερικοί τρόποι που μπορείτε να το βοηθήσετε:

• Συζητήστε για τα πάντα: Οτιδήποτε κάνει το παιδί σας αποτελεί ιδανική ευκαιρία για συζήτηση. Από το ντύσιμο το πρωί μέχρι και το βράδυ που θα το βάλετε για ύπνο, χρησιμοποιώντας τρέχουσες αφηγήσεις, που συνοδεύονται από χειρονομίες, μπορείτε να διευρύνετε το λεξιλόγιό του, αποδίδοντας σε κάθε αντικείμενο την λέξη του.
• Πείτε το με ένα τραγούδι: Δεδομένου ότι τα παιδιά μπορούν να μιμηθούν κινήσεις πριν ξεκινήσουν να μιλούν, μπορείτε να τραγουδήσετε και να παίξετε ενώ παράλληλα κάνετε κινήσεις με τα χέρια. Τα παιδάκια επίσης θυμούνται τα λόγια πιο εύκολα όταν συνοδεύονται από μουσική.
• Προσθέστε λέξεις: Όταν το παιδί σας πει αυθόρμητα μια λέξη, όπως μπάλα, προσθέστε μία επιπλέον λέξη, όπως ο προσδιορισμός κόκκινη ή μεγάλη. Με αυτόν τον τρόπο όχι μόνο το βοηθάτε να εμπλουτίσει το λεξιλόγιό του αλλά του μαθαίνετε και συνδυασμούς των λέξεων.
• Μην προτρέχετε: Επιτρέψτε στο παιδί σας να εκφράσει την ανάγκη του, χρησιμοποιώντας τα λόγια του, πριν του απαντήσετε. Αν συνήθως διψάει όταν ξυπνά, μην του δώσετε αυτόματα νερό αλλά περιμένετε να σας το ζητήσει.
• Μην σταματάτε την εξάσκηση: Δώστε στο μικρό σας την ευκαιρία να εξασκήσει τις λεκτικές του δεξιότητες, ειδικά όταν βρίσκεται παρέα με παιδάκια της ηλικίας του. Όταν νήπια βλέπουν άλλα νήπια να μιλούν, ενθαρρύνονται πολύ και έτσι μιλούν και εκείνα περισσότερο.
• Περιμένετε: Τα νήπια ορισμένες φορές χρειάζονται λίγο χρόνο παραπάνω για να βρουν τις κατάλληλες λέξεις, ώστε να εκφράσουν σωστά αυτό που θέλουν να πουν. Αποφύγετε να ολοκληρώνετε τις φράσεις του όταν βλέπετε ότι δυσκολεύεται. Αντ’ αυτού δώστε του χρόνου για να νιώσει άνετα και οικεία.

imommy.gr

Έτσι θα αποκτήσει το παιδί ευχέρεια στη γλώσσα

Χρησιμοποιώντας τις κατάλληλες μεθόδους, θα μεγαλώσετε ένα παιδί που χειρίζεται σωστά τη μητρική του γλώσσα

Τα παιδιά που μιλούν σωστά και καθαρά τη γλώσσα τους έχουν και μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση τόσο στο σχολείο όσο και στις εξωτερικές δραστηριότητες. Μπορείτε να ενθαρρύνετε τη σωστή χρήση της γλώσσας μέσα από την καθημερινή επικοινωνία με το παιδί ακολουθώντας τις παρακάτω στρατηγικές.

Ακούστε με προσοχή αυτά που σας λέει. Όταν το παιδί θέλει να μοιραστεί ένα πρόβλημα ή τα νέα της ημέρας του, σταματήστε ό,τι κάνετε και δώστε του την αμέριστη προσοχή σας. Αν νιώθει ότι είναι το κέντρο του ενδιαφέροντός σας, νιώθει και πιο άνετα να ανοιχτεί κι άλλο.

Χρησιμοποιήστε σωστή γραμματική. Μην μιλάτε πολύ απλοϊκά όταν μιλάτε στο παιδί σας. Σας μιμούνται σε κάθε ηλικία και αντιγράφουν αυτά που λέτε, ακόμα κι αν χρειάζεται χρόνος για να το κάνουν σωστά. Αποφύγετε τις βρισιές και τις ακατάλληλες εκφράσεις.

Διορθώστε το λάθη αλλά με διακριτικότητα. Αν το παιδί πει λάθος μία λέξη, μην του λέτε τι έκανε λάθος. Απλώς επαναλάβετε τη φράση σωστά και προχωρήστε χωρίς σχόλια. Αν, για παράδειγμα, σας πει ‘μου δώσει ένα μπισκότο’, πείτε του ‘α, σου έδωσε ένα μπισκότο. Τι ευγενικό’.

Χτίστε το λεξιλόγιό του. Ο πιο φυσικός τρόπος να το κάνετε είναι να χρησιμοποιείτε διαφορετικές λέξεις προκειμένου να περιγράψετε ένα αντικείμενο. Η ελληνική γλώσσα είναι πολύ πλούσια και έχετε τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε άπειρα συνώνυμα.

Κάντε ανοιχτές ερωτήσεις. Αποφύγετε τις ερωτήσεις που έχουν ως απάντηση ένα απλό ναι ή όχι και ενθαρρύνετε το παιδί να σας απαντήσει με μεγάλες προτάσεις.

Δείξτε του πώς να διαβάζει φωναχτά το αγαπημένο του βιβλίο και παίξτε επιτραπέζια ή παιχνίδια που αφορούν στη γλωσσική ανάπτυξη, ανάλογα με την ηλικία του παιδιού.

Δώστε του ευκαιρίες να συνομιλεί με μεγαλύτερα παιδιά αλλά και ενήλικες. Επιτρέψτε του να παραγγέλνει μόνο του το φαγητό σε εστιατόρια και μην απαντάτε για λογαριασμό του όταν του απευθύνουν μία ερώτηση. 

in.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Βοηθώντας το παιδί σας να μάθει να μιλάει

Η ομιλία είναι μία από τις πιο σημαντικές διανοητικές ικανότητες που θα κατακτήσει ποτέ το παιδί σας.

Χωρίς αυτήν, πολλές από τις άλλες μαθησιακές ικανότητες θα δυσκολευτούν , ίσως και να εμποδιστούν. Η πρώτη επικοινωνία δεν γίνεται με λέξεις, αλλά με χαμόγελα, με το κούνημα του κεφαλιού και με κραυγές.
Μαθαίνοντας να χρησιμοποιεί τις λέξεις, το παιδί μαθαίνει για τον κόσμο που το περιβάλλει και πως συμπεριφέρονται οι άνθρωποι που ζουν σε αυτόν.
Στην αρχή, οι λέξεις που θα χρησιμοποιεί θα είναι πολύ περιορισμένες και θα αναφέρονται σε ένα εύρος αντικειμένων. Μπορεί για παράδειγμα με το «νάνα» (μπανάνα) να αναφέρεται σε οποιοδήποτε φρούτο.
Με τη βοήθεια σας όμως, το παιδί σας θα αρχίσει να μαθαίνει τις διαφορές των φρούτων και τις λέξεις που τα αντιπροσωπεύουν.
Φροντίστε να επικοινωνείτε μαζί του. Αν θέλει κάτι, δείξτε του ότι καταλαβαίνετε τι είναι αυτό που θέλει, δίνοντας του το και λέγοντας του ταυτόχρονα την ονομασία του. Μην του μιλάτε χωρίς να το κοιτάτε. Αν θέλει την προσοχή σας, σταματήστε ό,τι άλλο κάνετε, στρέψτε το πρόσωπο σας προς το μέρος του και ακούστε τι έχει να σας πει.
Όταν το παιδί αρχίζει να μαθαίνει τη γλώσσα, τη μαθαίνει με γοργούς ρυθμούς. Για αυτό αν και μπορεί να μην καταλαβαίνει κάποιες μεμονωμένες λέξεις, συχνά πιάνει το νόημα της όλης πρότασης.

Να του δίνετε όση βοήθεια μπορείτε σε αυτό. Το βράδυ που είναι ώρα για ύπνο, αρχίστε να μαζεύετε τα παιχνίδια του , βάλτε το καθετί στη θέση του και μετά απλώστε του το χέρι για να το πάτε στο δωμάτιο του, λέγοντας «Ώρα για ύπνο». Ακόμα και αν δεν καταλαβαίνει τις λέξεις, θα πιάσει το νόημα. Από εκεί ξεκινάνε όλα.
Στα παιδιά αρέσει ο ήχος της ομιλίας και θέλουν να έχουν την προσοχή σας. Συνδυάστε αυτά τα δύο και μιλάτε του όσο πιο συχνά γίνεται!
Και λίγη υπερβολή στις εκφράσεις του προσώπου σας και στις χειρονομίες σας δεν βλάπτει!
Άλλωστε για ένα παιδί, το παιχνίδι της υπερβολής είναι μάθηση. Είναι όμως και σκληρή προσπάθεια. Την ώρα που παίζει, μαθαίνει και μεγαλώνει.

Χωρίς αυτήν πολλές από τις άλλες μαθησιακές ικανότητες θα δυσκολευτούν , ίσως και να εμποδιστούν. Η πρώτη επικοινωνία δεν γίνεται με λέξεις

mothersblog.gr
Φιλοξενία: Το Χαμομηλάκι

Πώς να ενθαρρύνετε το βρέφος να μιλήσει - Baby talk: 8 easy and fun ways to improve your baby's language skills

Μιλώντας στο παιδί από τη στιγμή της γέννησής του, δίνετε τα ερεθίσματα εκείνα τα οποία θα αποτελέσουν το θεμέλιο λίθο για το πρώτο του λεξιλόγιο.

Κατά τη διάρκεια του πρώτου χρόνου, το σημαντικότερο είναι να ταυτίσει τα γλωσσικά σύμβολα με τα αντικείμενα ή με τα πρόσωπα που βλέπει. 

Baby talk: 8 easy and fun ways to improve your baby's language skills

1. Respond to your baby’s cries.
2. Have "conversations" with your baby.
3. Talk naturally with your baby throughout your time with her.
4. Extend her language and describe what you see her doing.
5. Talk to your baby about what you are doing with her.
6. Talk about your own actions as well. 
7. Sing songs or tell her stories.  
8. Read books.

 more

Για να το ενθαρρύνετε να μιλήσει, να:

• Μιλάτε στο μωρό από τη στιγμή που θα γεννηθεί.
• Το ενθαρρύνετε να παράγει ήχους, που μοιάζουν με φωνήεντα και σύμφωνα, όπως «μα», «μπα», «ντα».
• Ενισχύστε τις προσπάθειές του κοιτάζοντάς το πάντα στα μάτια. Να του απαντάτε με λόγια και να μιμείστε τις φωνούλες του χρησιμοποιώντας διαφορετικούς συνδυασμούς και διαφορετικό τόνο, (π.χ. για να δηλώσετε μία ερώτηση).
• Μιμηθείτε το γέλιο και τις εκφράσεις του προσώπου του.
• Μιλάτε του όταν το ταΐζετε, το κάνετε μπάνιο και το ντύνετε.
• Να του λέτε τι κάνετε, πού πάτε, τι θα κάνετε όταν φτάσετε και ποιον θα δείτε.
• Όταν παίζετε μαζί του να του λέτε τι βλέπει, ακούει ή αισθάνεται εκείνη τη στιγμή.
• Όσο το μωρό βαβίζει, μπορείτε να επαναλάβετε τις συλλαβές που λέει, πράγμα που ενισχύει τη μεταξύ σας αλληλεπίδραση.
• Δώστε έμφαση σε συγκεκριμένες λέξεις από την καθημερινότητά του, επαναλαμβάνοντάς τις συχνά μέσα στη μέρα, χωρίς όμως να το πιέζετε να τις πει.
• Αποφύγετε τη μωρουδίστικη γλώσσα. Χρησιμοποιείτε τις σωστές λέξεις, όταν του μιλάτε.
• Οι προτάσεις σας να είναι απλές, σύντομες και εύκολες, ιδιαίτερα όταν του δίνετε εντολές, για να μπορεί να τις καταλάβει.
• Να λέτε τα γνωστά απλά παιδικά τραγουδάκια.
• Να ξαναλέτε με το σωστό τρόπο τη λέξη, χωρίς να επαναλαμβάνετε τον ήχο που έχει επιλέξει να προφέρει το μωρό.
• Χρησιμοποιήστε τα πρώτα παιδικά βιβλία. Θα του δείχνετε τις εικόνες με πράγματα από την καθημερινότητα εκφωνώντας την αντίστοιχη λέξη.
• Ξεκινήστε να ονομάζετε τα μέλη του σώματός του.

Προβλήματα Λόγου και Ομιλίας στο παιδί

Συχνά τα παιδιά έχουν δυσκολίες στην ομιλία και στο λόγο.
Τα χρόνια τα πιο καθοριστικά για την εξέλιξη της ομιλίας και του λόγου ενός παιδιού είναι από 1½ έως 4½ χρόνων.

Στην ομιλία και στο λόγο, όπως και σε όλους τους ψυχοβιολογικούς τομείς, κάθε άτομο έχει το δικό του ρυθμό εξέλιξης.

'Έτσι, ένα παιδί π.χ. μπορεί να περπατήσει σε ηλικία 10 μηνών και ένα άλλο στους 16 μήνες, χωρίς αυτό αναγκαστικά να σημαίνει ότι το πρώτο είναι πιο ώριμο, πιο έξυπνο.

Υπάρχουν όμως ορισμένα χρονικά όρια που αν το παιδί τα περάσει, οι γονείς, ή αυτοί που ασχολούνται με το παιδί, πρέπει να ζητήσουν τη γνώμη του ειδικού. Αν η ομιλία και ο λόγος ενός παιδιού υστερούν σημαντικά από το επίπεδο της ομιλίας και του λόγου των παιδιών της ηλικίας του δεν πρέπει να πούμε «δεν πειράζει, μικρό είναι θα μιλήσει αργότερα».

Η καλή λεκτική επικοινωνία με τους άλλους είναι απαραίτητη για την ομαλή συναισθηματική και κοινωνική εξέλιξη του παιδιού. Όπως επίσης και πολλά ψυχολογικά προβλήματα εκδηλώνονται με δυσκολίες στην ομιλία και στο λόγο.

Ανάλογα με την ηλικία του, θα πρέπει να ανησυχήσετε όταν το παιδί:

• 18 μηνών λέει μόνο φωνήεντα και καθόλου σύμφωνα. Χρησιμοποιεί 2-3 λέξεις δυσκατάληπτες ή λέει 2-3 λέξεις αλλά δεν τις χρησιμοποιεί πάντα για να δηλώσει το ίδιο πράγμα, π.χ. βλέποντας τη μαμά λέει "μαμά", αλλά το λέει κι όταν βλέπει τον μπαμπά τον αδελφό κ.λ.π.
• 2 χρόνων όταν το λεξιλόγιο του, εκτός από το "μαμά", αποτελείται από λίγες και δυσκατάληπτες λέξεις και δεν παραθέτει δύο λέξεις, σχηματίζοντας προτάσεις του τύπου "μαμά πα" δηλαδή "η μαμά πάει έφυγε".
• 3 χρόνων όταν η ομιλία του εξακολουθεί να είναι δυσκατάληπτη, το λεξιλόγιο του περιορισμένο σε ουσιαστικά και λίγα ή καθόλου ρήματα, δεν χρησιμοποιεί άρθρα, επίθετα, επιρρήματα, προθέσεις, δεν έχει την έννοια του πληθυντικού και δεν σχηματίζει απλές προτάσεις π.χ. «η Άννα πίνει γάλα».
• 4 χρόνων όταν οι προτάσεις του είναι μικρές και όχι σωστά οργανωμένες, π.χ. λέει "όχι φάω" αντί να λέει "δεν θέλω να φάω", ή λέει «θέλω να πάω τι κούνιε» αντί να λέει "θέλω να πάω στις κούνιες" Η ομιλία του δεν είναι πάντα κατανοητή π.χ. αφαιρεί συλλαβές από πολυσύλλαβες λέξεις, δεν λέει απλά συμπλέγματα συμφώνων όπως "κλαίω", "πλένω". Δεν μπορεί να διηγηθεί απλά και πρόσφατα γεγονότα.
• 5 χρόνων όταν το λεξιλόγιο του είναι περιορισμένο, και οι προτάσεις του μικρές και φτωχές σε περιεχόμενο. Σ' αυτή την ηλικία το παιδί πρέπει να χρησιμοποιεί προτάσεις με 10-11 λέξεις. Όταν δεν μπορεί άνετα να διηγηθεί ένα γεγονός και στην ομιλία του κάνει πολλά σφάλματα. Σ' αυτή την ηλικία υπάρχει ανοχή μόνο για τους φθόγγους "σ", "δ", "θ" και "ρ" τους οποίους μπορεί ακόμα να μην προφέρει σωστά.

Όποια ηλικία και αν έχει το παιδί, καλό είναι να συμβουλευτείτε έναν ειδικό αν:

• Η φωνή του παιδιού είναι μονότονη, πολύ δυνατή ή πολύ σιγανή και αν η χροιά της δεν είναι ανάλογη με την ηλικία και στην εφηβεία αν δεν είναι ανάλογη με το φύλο του.
• Αν το παιδί μιλάει με τη μύτη.
• Αν δυσκολεύεται να αρχίσει μια φράση ή επαναλαμβάνει συλλαβές ή λέξεις.
• Αν ξαφνικά και απότομα σταματήσει να μιλάει ή η ομιλία και ο λόγος του αντί να βελτιώνονται, χειροτερεύουν.
• Αν το παιδί, έχοντας μια αντικειμενικά μικρή δυσκολία ενοχλείται πολύ και το συζητά επίμονα με τους γονείς του.

Επιμέλεια Κειμένου: Ειρήνη Λεβαντή - Λογοπεδικός

specialeducation